2025学习任务群样态下低年级儿童诗教学的探索——以二年级《彩色的梦》一课为例.docx

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2025-10-01 发布于广东
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2025学习任务群样态下低年级儿童诗教学的探索——以二年级《彩色的梦》一课为例.docx

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学习任务群样态下低年级儿童诗教学的探索——以二年级《彩色的梦》一课为例

【摘要】儿童诗具有语文优美、言简义丰、充满童趣等特点。抓好儿童诗教学，是让“文学阅读与创意表达”学习任务群在第一学段得到有效落实的重要途径。教学中，教师可创设生活化的学习情境，让学生通过精读课内的诗歌、拓展积累课外的诗歌等方式，感知文学的美，并借助支架，尝试创编属于自己的诗歌，成为主动的阅读者、积极的分享者、有创意的表达者、真诚的赞美者，继而走向更为广阔的诗歌海洋。

儿童诗作为一种诗歌形式，通过简单而生动的语言，为第一学段学生提供了一个充满乐趣和启发的世界，是呵护童心童真、培育儿童想象力的重要载体。

《义务教育语文课程标