中小学教师职业道德考核细则解读.docxVIP

中小学教师职业道德考核细则解读

引言：师德——教师的立身之本与从教之基

“师者，传道授业解惑也。”自古以来，教师不仅是知识的传播者，更是学生品德修养的引路人。在新时代教育发展的浪潮中，中小学教师的职业道德建设被提升到了前所未有的战略高度。教师职业道德考核细则，作为规范教师职业行为、提升教师队伍素质、保障教育事业健康发展的重要抓手，其意义深远，影响重大。本文旨在对中小学教师职业道德考核细则进行深入解读，以期帮助广大教育工作者准确理解其内涵，自觉践行其要求，真正做到以德立身、以德立学、以德施教。

一、考核细则的核心要义与基本原则

中小学教师职业道德考核细则的制定，并非简单的条款罗列，而是基于教育规律、教师职业特点以及社会对教师的殷切期望。其核心要义在于引导教师树立正确的教育观、学生观和职业观，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，落实立德树人的根本任务。

在理解和执行考核细则时，需把握以下基本原则：

1.导向性原则：考核细则应鲜明地指向教师职业道德的正面引领，鼓励教师积极向上，追求卓越。它不仅是“底线要求”，更是“发展导向”，激励教师不断提升自身的道德修养和专业素养。

2.客观性原则：考核过程应力求客观公正，以事实为依据，避免主观臆断。考核标准应具体明确，便于操作和衡量，确保考核结果能够真实反映教师的职业道德状况。

3.实效性原则：考核不是目的，而是促进教师职业道德提升的手段。细则的制定与实施，应注重解决实际问题，切实增强教师职业道德建设的针对性和实效性。

4.教育性原则：考核过程本身也是一种教育。通过考核前的学习宣传、考核中的反馈沟通、考核后的总结提升，使教师在潜移默化中强化职业道德意识，实现自我教育、自我完善。

二、考核细则的主要内容与重点解读

中小学教师职业道德考核细则通常围绕《新时代中小学教师职业行为十项准则》等核心文件展开，具体内容涵盖爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等多个维度。

（一）爱国守法：教师职业的基本底线

爱国守法是对所有公民的基本要求，对教师而言，更具特殊意义。教师是培养国家未来建设者和接班人的重要力量，其自身的爱国情怀和法治观念直接影响学生。考核中重点关注教师是否拥护党的领导，是否遵守国家法律法规，是否在教育教学中渗透爱国主义教育，是否依法履行教师职责和权利，是否存在违反法律法规的言行。例如，在课堂上发表不当言论、传播错误思想，或利用职务之便谋取不正当利益等行为，均属此范畴的负面清单。

（二）爱岗敬业：教师职业的内在要求

爱岗敬业是教师职业道德的基本规范，要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。考核细则在此方面会关注教师是否认真备课上课、批改作业、辅导学生，是否对工作高度负责，是否敷衍塞责。教师对教育事业的热爱，对本职工作的投入，是衡量其敬业精神的核心指标。那种“当一天和尚撞一天钟”的消极态度，显然不符合爱岗敬业的要求。

（三）关爱学生：教师职业的核心灵魂

“教育是爱的艺术”，关爱学生是教师职业道德的灵魂所在。考核细则强调教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。杜绝体罚、变相体罚或其他侮辱学生人格尊严的行为。教师对学生的关爱，应是全面的、公平的、理智的，既要关注学生的学业进步，更要关心学生的身心健康和人格养成。能否做到因材施教，关注每一个学生的个体差异和发展需求，是衡量关爱学生是否到位的重要体现。

（四）教书育人：教师职业的根本任务

教书育人是教师的天职。考核细则要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。这就要求教师不仅要“授业”，更要“传道”；不仅要关注学生的知识掌握，更要注重学生的能力培养和价值观塑造。那种只看重升学率、分数排名，忽视学生综合素质提升的做法，是与教书育人的根本任务相违背的。

（五）为人师表：教师职业的行为典范

教师是学生的榜样，其言行举止对学生具有深远影响。考核细则要求教师严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。教师的“为人师表”体现在日常工作和生活的方方面面，从课堂上的言行举止到课外的社会交往，都应成为学生学习的表率。特别是在廉洁从教方面，严禁“课上不讲课后讲”、收受礼品礼金等行为，是考核的重点。

（六）终身学习：教师职业的发展动力

在知识经济时代，科学技术日新月异，教育理念和教学方法也在不断更新。终身学习是教师专业发展的不竭动力，也是考核细则关注的重要方面。教师应树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不