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大学社会调研营方案

一、背景与目标：为何要办这样一个调研营？

最近几年带学生做社会实践时，常听到两种声音：一边是学生说“课本知识离现实太远，想看看真实的社会是什么样”，另一边是社区工作者感慨“年轻人能沉下心了解基层问题的越来越少”。这种供需错位让我们意识到，大学需要搭建一个“连接课堂与社会”的实践平台——社会调研营，正是在这样的思考中诞生的。

（一）核心背景

当前高校教育更注重知识输入，但“如何把知识转化为解决问题的能力”是普遍短板。社会调研作为“带着问题找答案”的实践方式，能帮助学生跳出“被灌输”的学习模式，在真实场景中锻炼观察、分析、沟通等综合能力。同时，基层有大量亟待被关注的问题：老旧小区适老化改造的难点、社区志愿服务的可持续性、新业态从业者的权益保障……这些问题需要年轻视角的介入，也需要年轻人在参与中建立社会责任感。

（二）三维目标

能力提升：让学员掌握从选题设计、问卷制作到数据分析的全流程调研技能，能独立完成一份有深度的调研报告。

认知深化：通过实地走访，打破对“社会”的片面想象，理解不同群体的生存状态与需求，培养“共情力”与“问题意识”。

价值塑造：在调研中感受个人与社会的联结，激发服务社会的意愿，让“经世致用”的理念从口号变为行动自觉。

二、组织架构：如何让活动跑起来？

明确了目标和方向，接下来需要搭建一个高效的组织架构来保障活动落地。整个调研营采用“双轨制”管理——既有学校层面的指导团队，也有营内学员的自治小组，确保专业引领与学员参与感兼顾。

（一）主办与协办单位

由学校团委牵头，联合社会学院、公共管理学院作为学术支持单位，同时邀请3-5家社区服务中心、公益组织作为实践基地合作方。这样的组合既能保证调研的学术规范性，又能让学员接触到真实的基层场景。

（二）营内分工

指导组：由3名教授（社会调研方法、社会学理论、政策分析方向）和5名经验丰富的研究生组成。教授负责每周一次的集中授课与选题把关，研究生作为“导师助理”，全程跟组指导，解决学员在调研中遇到的具体问题（比如问卷信效度检验、访谈提纲优化）。

执行组：由校学生会实践部成员组成，负责物资采购（调研工具包、记录本、录音笔等）、场地协调（会议室、社区活动中心）、日程跟进（每天早上发提醒，晚上收集进度反馈）。

后勤组：包括2名校医和1名专职司机。校医负责准备常用药品，随队处理突发小伤；司机负责安排调研期间的交通，提前规划路线避免迟到。

三、实施流程：30天，从“新手”到“调研人”的成长路径

调研营为期30天，分为“筹备-开营-调研-总结”四个阶段，每个阶段环环相扣，像剥洋葱一样让学员逐步深入社会调研的核心。

（一）筹备期（前10天）：从“想法”到“落地”的准备

这一阶段的关键是“精准匹配”——让学员的兴趣、能力与调研选题、实践基地需求对齐。首先通过线上问卷招募60名学员（要求对社会问题有热情，不限专业），根据报名信息筛选出40人（避免人数过多影响指导质量）。然后组织一场“选题共创会”：社区工作者分享基层真实问题（比如“社区儿童课后托管资源不足”“独居老人紧急求助响应慢”），学员结合兴趣组队（4-5人一组），初步确定3-5个调研方向（如“社区儿童托管服务供给现状”“独居老人安全保障机制”）。最后，指导组对选题进行可行性评估，调整后确定10个正式调研课题。

（二）开营期（第11-13天）：从“理论”到“行动”的热身

开营仪式不是简单的领导讲话，而是设计成“调研入门工作坊”。第一天上午是“破冰游戏”：学员抽签组成临时小组，用1小时访谈陌生人（比如食堂阿姨、保安大叔）并总结对方的工作日常，让大家快速打破隔阂，同时初体验访谈技巧。下午由教授讲解“社会调研的底层逻辑”，用“社区停车难”案例演示如何从现象提炼问题、设计变量。第二天是“工具实操课”：研究生导师分小组指导问卷设计（比如如何避免引导性问题）、访谈提纲撰写（如何用开放式问题获取深度信息）、数据录入软件（Excel、SPSS基础操作）。第三天上午是“模拟调研”：各组在校园内模拟调研（比如“学生食堂满意度”），下午指导组点评，指出共性问题（如样本量不足、问题设计模糊），学员修改后提交正式调研方案。

（三）调研期（第14-28天）：在“真实场域”中摸爬滚打

这是整个营期最关键也最辛苦的阶段。学员每天早上8点到实践基地报到，上午跟随社区工作者走访（比如跟着网格员巡查楼道，记录适老化设施缺失情况），下午开展正式调研（发放问卷、一对一访谈），晚上7点回学校开“复盘会”——各组汇报当天进展，指导组针对具体问题支招（比如某组访谈对象不配合，导师建议“先聊家常建立信任再切入主题”）。

举个例子，有个小组调研“社区志愿服务参与度”，一开始设计的问卷问题太笼统（如“你觉得志愿服务重要吗？”），导师提醒“要具体到‘你参加过几次？因为什么原因参加/