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扶贫助学方案

一、背景与意义

教育是阻断贫困代际传递的根本之策。在走访调研中，我们见过太多让人心疼的场景：大山里的孩子清晨要走两小时山路到学校，冬天冻得通红的手握着铅笔写字；父母在外务工的留守儿童，晚上借着路灯写作业，课本边角翻得发毛；还有家庭突遭变故的学生，因为凑不齐学费躲在被窝里哭……这些孩子不是不渴望知识，而是被现实的“门槛”挡住了脚步。

扶贫先扶智，助学先铸魂。开展扶贫助学，不仅是帮孩子们交学费、买书本，更是为他们点亮一盏灯——让他们相信“读书能改变命运”，让他们有机会跳出“贫困循环”，成长为有知识、有能力、有温度的建设者。这既是社会责任的体现，也是对“教育公平”的坚守；既是解决当下之困，更是为未来储备人才。

二、总体目标

以“精准帮扶、长效赋能”为核心，通过3-5年持续投入，实现“两升一强”目标：

提升入学保障率：确保帮扶范围内义务教育阶段适龄儿童100%入学，高中阶段（含中职）入学率提升至95%以上，杜绝因贫失学现象；

提升学业发展力：帮扶学生各学段成绩达标率提高30%，重点培养20%-30%的学生进入优质高中、职业院校或高等学府；

增强成长内驱力：通过心理辅导、视野拓展、技能培养，帮助学生建立自信人格，形成“靠奋斗改变命运”的主动意识，实现从“被帮助”到“自我成长”的转变。

三、实施内容

（一）精准识别：画好帮扶“路线图”

帮扶对象坚持“三优先”原则：优先覆盖脱贫不稳定户、边缘易致贫户中的学生；优先关注单亲家庭、残疾学生、留守儿童等特殊群体；优先支持学业表现优秀但经济困难的学生。

识别流程严格遵循“村（社区）摸底-学校初审-入户核查-公示确认”四步走：由村（社区）干部联合学校教师逐户走访，填写《学生家庭情况登记表》；学校根据成绩、日常表现出具推荐意见；工作组实地核对家庭收入、突发困难等情况；最终名单在村（居）委会、学校公示7天，接受群众监督。确保“一个都不少，一个都不错”。

（二）多元资助：搭好成长“支撑网”

经济帮扶“解急难”：对义务教育阶段学生，每年发放生活补贴2000-3000元，覆盖餐费、交通费；高中（中职）阶段每年资助5000-8000元，包含学费、住宿费；大学阶段视家庭情况一次性补助1万元或分学年资助，确保不因经济压力中断学业。资金来源采取“政府补一点、企业捐一点、社会募一点”的模式，设立专项账户，每季度公开收支明细。

资源帮扶“补短板”：为偏远学校捐赠图书角（每校2000册起）、教学设备（投影仪、电子白板等），联合在线教育平台开通“云课堂”，让山区孩子也能听名师讲课；为学生配送“学习大礼包”（包含文具、工具书、护眼台灯），冬季加赠保暖衣物、保温杯，夏天发放驱蚊用品，把帮扶做到“细处”。

情感帮扶“暖人心”：建立“一对一”结对机制，组织党员、教师、大学生志愿者与帮扶学生结成对子，每月至少1次电话问候、每季度1次线下陪伴（陪写作业、聊心事、做游戏）；针对留守儿童，每学期开展2次“亲情连线”活动，让孩子与在外务工的父母视频通话；设立“成长信箱”，收集学生的烦恼和心愿，由心理老师定期回信疏导。

（三）特色赋能：激活发展“内动力”

视野拓展行动：每年组织20-30名优秀学生参加“走出大山”研学活动，参观科技馆、大学、企业，感受城市发展与科技魅力；邀请科学家、企业家、优秀校友开展“励志讲座”，用亲身经历告诉孩子们“知识能带来多大的改变”。

技能培养计划：针对初中、高中阶段学生，联合职业院校开设“兴趣技能课”（如计算机基础、手工制作、农业种植技术），让学有余力的孩子掌握一技之长；鼓励中职生参与“校企合作”实习，毕业后优先推荐到合作企业就业，实现“读书-就业-脱贫”闭环。

品格塑造工程：开展“自强之星”评选，表彰在困境中坚持学习、积极向上的学生；组织“感恩主题活动”，让受助学生给帮扶人写感谢信、为社区做公益，把“被爱”转化为“爱人”的行动，培养责任意识。

（四）跟踪反馈：织密长效“保障链”

建立帮扶档案电子系统，为每名学生记录家庭情况、受助记录、学业进展、心理状态等信息，每学期更新一次；每学年组织“帮扶效果评估会”，邀请学生、家长、教师、帮扶人代表参与，收集意见建议，动态调整帮扶策略；对完成学业的学生，持续跟踪3-5年，在就业指导、创业支持等方面提供延伸帮助，真正做到“扶上马，送一程”。

四、保障措施

（一）组织保障：拧成“一股绳”

成立由教育部门、民政部门、公益组织、学校代表组成的“扶贫助学领导小组”，明确各成员单位职责（如教育部门负责学校对接、民政部门负责对象审核、公益组织负责资金募集）；定期召开联席会议（每季度至少1次），协调解决实施中的困难，确保方案落地“不打折”。

（二）资金保障：算好“明白账”

建立“政府主导+社会参与”的多元筹资机制：财政每年预算专项经费（占教育支出的3%-5%），企业通过“公益捐赠抵