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初中历史“双减”背景下作业设计与历史素养培养策略论文.docx

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    初中历史“双减”背景下作业设计与历史素养培养策略论文

    摘要：本文针对当前初中历史教学在“双减”政策背景下面临的挑战，探讨如何在作业设计与历史素养培养方面进行创新与改进，以提升学生的历史素养和学习兴趣。文章从实际教学出发，列举了两个方面的原因，并针对每个原因提出了相应的策略。

    关键词：双减政策；初中历史；作业设计；历史素养；培养策略

    一、引言与背景

    （一）双减政策下初中历史教学面临的挑战

    1.作业设计过于单一，缺乏趣味性

    在双减政策背景下，初中历史教学面临着诸多挑战。首先，作业设计过于单一，缺乏趣味性。传统的作业模式往往以记忆为主，学生需要大量背诵历史知识点，这样的作业设计容易让学生产生厌学情

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