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作文课听课心得感悟

作文课听课心得感悟篇1

两天的学校作文教学竞赛于4月19日下午顺当结束。这两天我共听了10节作文教学课，几位参赛老师都细心奉献了自己在作文教学方面的珍贵阅历，拓宽了我的教学思路，让我受益颇多。

给我印象深刻的两节习作课是许文玲老师上的《击鼓传花》，她引导同学用嬉戏、歌曲、音乐等编故事，带领孩子进入嬉戏的世界。雷琴老师上的想象作文《绽开想象的翅膀》，她让同学大胆发挥想象，成为幻想的仆人。课上两位老师运用新的教学方法，开启同学才智，启发同学绽开丰富的想象，让同学“我手写我心、我手抒我情”，充共享受了习作的欢乐。

写作教学始终以来是老师们最头疼的课，由于无论你怎么想方设法，怎么费尽口舌，总是激发不起同学的写作爱好和热忱。同学们总是怕拿起笔写作，怕写不好，怕无话可说，总是不乐于写作。写作成了孩子们（尤其是农村孩子们）心中最不愿做的事。这两堂课让我知道了写好作文的诀窍：那就是关注现实，喜爱生活，从同学的实际生活动身，激发同学写作热忱。这样，孩子们才会有话想说，敢说，有东西想写，敢写。在听课中，我体会颇深的还有两位老师的教学语言。她们特殊注意赞美同学和鼓舞同学的语言，也是值得我借鉴的。老师的语言美也打算着同学学习的效率。曾老师讲课声音悦耳美丽，他用自己的热忱和对同学的关怀，去激发起同学相应的情感体验，使同学体会到老师对自己的爱惜和关心，从而欢乐地去写作。而罗老师的语言亲切、自然、风趣、布满情意，同学听了便“如临其境，如见其人，如闻其声”，使同学得到美的享受。这两位老师都把作文与生活紧密结合起来，很好地激发了同学的写作爱好，激发了他们的欢乐作文的心情。

回顾自己的作文教学经受，我觉得作文指导还应当留意以下几点：

1.开启思路。要引导同学打开思路，不要束缚同学的思路。要给同学指引一条路子，不要给同学套上一个框子。指导过细过死，同学写出来的文章，必定没有新意。

2.突出重点。作文指导要少而精，不能面面俱到。要依据同学实际的写作力量，依据每次作文的详细状况，抓住重点，突破难点，这样才能使同学写出好文章。

3.因材施教。对写作力量较差的同学，作文指导应当是雪中送炭，在他们苦于没有材料难于表达时，要关心他们找米下锅。对于写作力量较强的同学，作文指导应当是锦上添花，要在布局谋篇、遣词造句上面加以引导，使他们的文章写得更好一些。

总之，今日的听课活动使我受益匪浅。在今后的作文教学中，我会更加仔细地学习新课程理念，有意识的去实践和尝试，专心上好每一节课，教好每一个同学。我想，只要我们多去学习别人的特长，多积累阅历和方法，作文课就会上得轻松而开心。

作文课听课心得感悟篇2

首先佩服郭老师坚决不移地对生本教育理念的践行。

生本教育在我们学校的实践已经有一年的时间了，但还有一些老师对这一教育理念持怀疑态度，检查时就生本一家伙，不检查了，关起门来，老师就满堂灌开了，同学听就可以了。但郭老师坚持生本教育实践，当然我不行能每天听郭老师的课，但你从她的课堂上小组合作的卓有成效不难看出这不是一天两天的结果，而是长期以来持之以恒的见证。

其次，郭老师的先实践，再作文，让孩子有话可说。

在作文之前，郭老师先让孩子们分成九组画龙，一条巨大的龙由九个组共同完成，人人动了手，人人有感受，写作当然就不愁没话可说了。

不由得又想到自己的作文观，我很少在动笔之前进行作文辅导，我怕孩子最终写得千篇一律。所以经常在明确了作文要求之后，就让孩子开头独立构思，然后动笔完成初稿，然后小组内读作文，修改作文。接着我会随机抽取三篇作文，有针对地进行作文指导。最终依据我的指导，孩子们再来修改自己的作文，定稿，誊抄。

今日，听了郭老师的作文课，才真正发觉，作文之前的活动不但必要，还很重要，只有活动了，他才会有的说。

我总怕活动耗时太多。我经常想，挤一点时间，再挤一点时间，孩子们就可以更大量地去读书，只要读的书多了，作文自然就提高了。但从郭老师课堂来看，作文前辅导并不肯定会消失千人一面。

我们这些语文老师还是要下工夫，找到适合本班同学的作文教学之路。

老师们，任重而道远啊！加油！

作文课听课心得感悟篇3

今日下午上课时间是1:30，对于我们匆忙而来的老师们来说，感觉的确有些太紧急了，所以走进教室的那会儿感觉身心都是疲乏的，倦意写满了脸上，心情当然也不自觉的挂在心头。同时看到站在我的眼前的这位老师时，更加有些松懈，心想这位老师看起来虽然头发没有花白，但是能感觉到年纪不小了。心里那种不屑以及种种的杂念就盘踞在我的心头。说实话真的不知道下午能有什么收获。

然而就