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2025年课题研究心得体会

2025年课题讨论心得体会篇1

回顾这些年对课题管理的历程，原以为“高不行攀的”课题讨论，并不是那么神奇，那么难，更不是做不好。其实课题讨论就是与我们日常教学息息相关的东西，课题管理也是和我们常规管理一样的。为了让更多老师参加到课题讨论中来，让课题讨论飞入寻常“百姓家”。下面我就结合自身的体会，谈谈怎样进行课题管理。

一、校领导了解并参加课题讨论，是课题讨论胜利的基石

假如说“课题讨论”课题负责人“做”是胜利的关键，那么学校领导对课题的支持、管理就是整个课题胜利的第一块基石。

作为学校领导要求底下的人要做好课题，自己必需先了解课题，并参加到课题讨论中。这就要做到用“眼”，学习加强理论修养，理解课题意义，观看讨论对象和讨论者，随时了解课题进展；用“嘴耳”，沟通倾听并适当教导；用“脑”，思索，给于课题组指明前行的方向；用“手”，多整理记录，准时从讨论资料中发觉问题，诊断症结，有针对性地开展研讨活动和指导工作，以切实提高讨论的实效性。

二、选准课题负责人，是课题讨论顺当进行的前提

一个课题的成败很大程度上取决于课题负责人，课题负责人对工作的态度直接打算着课题实施的深化与规范，因此选准课题负责人尤为重要。课题负责人必需具有科学严谨的态度、团结协作的力量、亲历亲为的作风、统筹规划、宏观把握的魄力，还应具有乐于奉献的精神。

就如这次我校所选省课题负责人，她从事教育工作二十几年，担当过学校各班级数学教学，任数学教研组长十几年，阅历丰富，具有肯定的理论基础，责任心强，勤于钻研，曾负责过市级课题“激发同学学习动机的讨论”，县级“学校数同学活化”、“同学创新力量的培育”的讨论，效果都很好，撰写的有关论文、阅历总结20多篇，多篇获省市一、二等奖，并收入论文汇编。参与过多次县“优质课”、“基本功”竞赛，并获奖。使我校本次课题讨论胜利有了前提。

三、建立高素养合作的团队，是课题讨论顺当完成的关键

团队协作很重要！这包括志同道合者的课题组成员的合作、同校老师的合作。所以，选好课题负责人后，还必需组建课题组。课题讨论不是课题负责人一个人的事，课题讨论是一个学校的事，是课题组的事，它体现的是团队精神。我们深知“分散产生力气，团结诞生盼望”。课题组成员能否精诚团结、合作互助，是课题讨论能否顺当完成的关键。因此，在日常工作中，课题组全体成员要精诚团结，群策群力，分工合作，相互扶持，同舟共济，营造组内人人参加的良好氛围。

四、苦练内功，是课题讨论顺当完成的基础

要做好一个课题，首先得了解它，然后才能讨论进展。面对课题，我们学校成立了特地的课题讨论小组。课题讨论采纳集中与分散相结合的方式进行。每双周的星期四下午二、三节课，全体试验老师集中进行扎实有效的教研活动。教研活动的内容有时是有关课题的理论学习；有时是老师间“试验、反思、困惑、阅历”等交互式的沟通；有时是观看课堂教学录像和专家讲评；有时是计算机操作培训（如电子演示文稿、简易的网页制作、用WORD编排学习资源包，课件制作等）；有时是老师的专题讲座（如“一线老师如何做课题”“怎样收集课题材料”……等讲座）；有时是组内开课研讨。试验老师在教研中得到成长，从而在实践中获得提升与进展。再就是制造机会让课题组老师外出培训学习，回来后在组内汇报。

五、健全课题组制度，是课题讨论顺当完成的保证

制度是一切工作的保证，规范是课题讨论取得胜利的前提，规范的标志是制度的健全与落实。为保证课题讨论深化有序的进行，并获得良好的科研成果，必需制定课题组各项制度。我们制定了《里心中心学校课题负责人制度》；《里心中心学校课题组工作制度》；《里心中心学校课题实施状况报告制度》；《里心中心学校课题组成员学习制度》；《里心中心学校课题组成员参与会议制度》；《里心中心学校资料保管制度》；《里心中心学校经费保障制度》；《里心中心学校课题讨论管理评价制度》等。对课题讨论过程中的活动开展、材料收集，都做了较为明细的要求，是对课题讨论老师课题讨论工作的具体指导。

2025年课题讨论心得体会篇2

本课题的讨论在学校中绽开和推广，最大限度的调动了同学学习的普及性，大部分同学在自觉完成课前预习的前提下，能较好地借助“反串互动式学习”的胜利阅历，全方位建构同学主体参加学习活动的运行机制，全面优化教育过程，最大限度地追求同学的学习胜利，培育了同学良好的学习方式。

1、坚持以同学为主体

教学中要求老师从备课开头就要考虑同学的实际，教学中不仅把同学作为认知体，更重要的是把同学看作完整的生命体，指导他们学会求知、学会做人，在强调每个同学全面进展的