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初中化学新课标心得体会

学校化学新课标心得体会篇1

历时两个多月的学习，感受深刻，学习收获很大。在学习过程中，我仔细听取专家讲解，细心做好学习笔记，专心登记随时获得的学习感受，学习中遇到的问题。

这次学习，共分为五个模块，每个模块讲解精彩，体现了在新的教学理念下、新的教学形势下，如何正确把握教学学问体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而达到教学目标；也讲授了新的教学理念下、新的教学形势下老师的师德修养和老师的角色；更重要的是如何将老师从教书匠变为教学讨论着。

这次学习中，感受必威体育精装版的是如何定位化学，专家把学校化学教学定位为公民的化学，有用的化学，而不是专家化学，就是要让同学学到的化学是有用的，在实际生活中能体现出化学，让同学在化学中学习生活，在生活中学习化学，从而体现化学学习的价值观，不像以往那样，把化学学习与实际生活脱轨。所以，通过本次学习我全新的明白了同学要学什么样的化学。

感受最全面的是，重新熟悉了课堂教学、三维目标，如何鉴定课堂教学三维目标，为同学的科学素养服务。三维目标分为学问目标、力量目标、情感价值目标，通过学习，我深刻熟悉到三维目标只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我的课堂教学中，常常会只落实学问目标，力量目标和情感、价值观目标基本略掉了。在学习中，同学试验技能的学习是很重要的。比如，学习氧气的学问，在学习了氧气的物理性质、化学性质、用途及试验室、工业制法后，同学对学问的形成只形成在理论表面上，熟悉不是很深刻，假如把氧气的抽取试验让同学动手操作一下，在操作过程中，同学会进一步加强把氧气的相关学问比较系统地呈现在实际操作中，换句话说，在书本中学习学问，在试验操作中整合，强化学问体系，从而把力量和学问充分地体现出来。

其次是情感、价值观目标的落实，在教学中，充分调动同学心情，以饱满地热忱进入化学课堂教学，是学好化学的前提，而实际上把教同学学变成同学学会学习这种行为习惯的落实是很重要的，而充分利用本地资源，利用作素材，让同学有效地去主动猎取资源，猎取素材是同学学好化学的前提。比如，在学习水一节中，对水的的净化的学习，老师布置同学去自有来水厂参观或组织同学去参观，同学会为参观主动猎取素材外，更重要的是调动了同学通过主动猎取本地资源，把素材运用在课堂教学中，比老师用语言生动的学习调动同学学习心情要重要的。因此，在培育同学主动猎取教学资源形成素材，是培育同学情感、价值观的重要手段。

最终用一句话总结本次学习的感受，即，把专家讲座“溶解”在学习行为中，再把猎取的学问体系从学习行为“结晶”出来。

学校化学新课标心得体会篇2

化学是一门以试验为基础，讨论物质结构，组成，性质，变化，用途，制备等的一门自然学科。

化学学科核心素养：主要包括化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任，是中国同学进展核心素养在化学课程中的详细化，反映了义务教育化学课程的教育价值与育人功能，体现了化学学科育人的基本要求，全面呈现了化学课程学习对同学进展的重要价值。

化学课程内容：化学课程设置五个学习主题，即“科学探究与化学试验”“物质的性质与应用”“物质的组成与结构”“物质的化学变化”“化学与社会·跨学科实践”。五个学习主题之间既相对独立又具有实质性联系。其中，“物质的性质与应用”“物质的组成与结构”“物质的化学变化”三个学习主题，是传统的化学科学的重要讨论领域；“科学探究与化学试验”“化学与社会·跨学科实践”两个学习主题，侧重科学的方法论和价值观，反映学科内的融合及学科间的联系，凸显育人价值。

教学建议：化学教学是落实化学课程目标，引导同学达成义务教育化学课程学业质量标准的基本途径。老师要深刻领悟核心素养内涵，科学制定化学教学目标；全面理解课程内容体系，合理组织化学教学内容（基于也许念来组织单元教学内容）；充分熟悉化学试验的价值，乐观开展科学探究与实践活动；大力开展核心素养导向教学（乐观探究也许念引领的课堂教学改革），有效促进学习方式转变。

学校化学新课标心得体会篇3

在这杨絮纷飞的五月，江苏省《学校化学课程标准》（20__版）在被誉为“自然?氧吧”——宿迁市隆重进行，自己有幸作为连云港市的化学老师代表参与了此次培训。在各市的专家和名师引领下，使我对（20__版）的《学校化学课程标准》有了更详细的熟悉和更深刻的感悟。

扬州高校闻名教授吴星老师在其讲座《学校课程标准修订及其对化学教学的启示》中提出学校化学老师共同思索和争论的一个问题：我们在哪？我们将要到哪去？只有找准自己的位置，明确自己的方向，才能获得更大的提升。中国文化讲究“传承”，例如唐诗