2025巧设情境地图引路自主识字——二上《拍手歌》语言文字积累与梳理教学.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

巧设情境地图引路自主识字——二上《拍手歌》语言文字积累与梳理教学

【教学目标】

1.认识“雀”“锦”等14个生字，会写“熊”“猫”等10个生字，了解“隹”“鸟”偏旁表义的特点，能正确、流利地朗读课文。

2.借助学习地图，引导学生在读、玩、写中培养自主学习的能力。

3.创设真实的学习情境，引导学生在反复朗读儿歌中理解课文内容，增强保护动物的意识。

【教学流程】

一、情境创设激童趣，整体感知明任务

1.回顾单元目录，发现本单元内容密码：课题中都有“歌”。（相机书写生字“歌”）

2.熊猫大使设情境、明任务：

（熊猫画外音）小朋友们好！校园艺术节系列活动之“童言童语诵儿歌”的脚步越来越近了。学完了《场

企业人力资源管理师持证人

请付费阅读确认后再下载，谢谢。

领域认证该用户于2025年07月16日上传了企业人力资源管理师

更多 >