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;;;1.经历从现实情境中抽象出10的过程,能正确熟练地数出10并能正确地读写。
2.掌握10以内数的顺序,会比较10以内数的大小,形成初步的数感、符号意识,发展推理意识。
3.感受计数单位“十”的形成过程,认识计数单位“十”,知道10个一是1个十。;【重点】
理解10的含义,掌握10以内数的顺序,会比较10以内数的大小。;;填一填。;9人添上1人,是几人?;9人添上1人,是几人?;;生活中经常把十个物体分为一组。;十位;十位;;按顺序读一读。;10;10怎么写呢?;;教材第64页“想想做做”;2.;3.按顺序涂一涂、填一填。;4.填一填,读一读。;5.在○里填“>”“<”或“=”。;6.;教材第65页“你知道吗”;;通过这节课的学习,你学会了什么?;通过这节课的学习,你学会了什么?;
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