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;;;1.结合观察和交流活动,理解0的具体含义。
2.能正确读出0,能规范书写0。
3.结合具体的实物初步感受0~5的排列顺序,体会5以内数的大小。;【重点】
理解0的具体含义,会读、写0;
掌握0~5的顺序。;;分别套中几个?画一画,写一写。;;;;按顺序读一读。;;;5;;;1.一个也没有,用0来表示。
2.0~5的顺序:0、1、2、3、4、5。
3.0还可以表示起点、分界点、工作状态,用于编码占位等。;
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