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美育基础考试题库及答案

一、单项选择题

1.美育的核心是（）

A.艺术教育B.审美教育C.情感教育D.美感教育

2.提出“寓教于乐”观点的是（）

A.柏拉图B.亚里士多德C.贺拉斯D.席勒

3.下列不属于自然美的是（）

A.泰山日出B.桂林山水C.苏州园林D.黄山云海

4.美育最早是在（）中提出的。

A.《美育书简》B.《判断力批判》C.《美学》D.《诗学》

5.培养学生审美（）能力是美育过程的起点。

A.感知B.理解C.创造D.欣赏

6.艺术美最鲜明的特征是（）

A.形象性B.主体性C.审美性D.情感性

7.下列属于社会美的是（）

A.万里长城B.蒙娜丽莎C.梅花D.音乐

8.审美教育的最终目的是（）

A.培养审美能力B.塑造完美人格C.提高艺术素养D.获得审美愉悦

9.学校美育的主要途径是（）

A.课堂教学B.课外活动C.校园文化D.社会实践

10.美育与德育的关系是（）

A.相互对立B.相互包容C.相互促进D.相互替代

二、多项选择题

1.美育的功能包括（）

A.怡情养性B.化性起伪C.健全人格D.促进智力发展E.提高身体素质

2.下列属于艺术美的范畴有（）

A.绘画B.雕塑C.建筑D.音乐E.舞蹈

3.自然美的特征有（）

A.丰富性与天然性B.变异性与多面性C.喻义与象征性D.重在形式美E.阶级性

4.审美能力包括（）

A.审美感知能力B.审美想象能力C.审美理解能力D.审美创造能力E.审美判断能力

5.学校美育的内容包括（）

A.艺术美育B.自然美育C.社会美育D.教育美育E.科学美育

6.美育实施的原则有（）

A.形象性原则B.情感性原则C.活动性原则D.差异性原则E.创造性原则

7.下列关于美育与智育的关系，正确的是（）

A.美育可以促进智育发展B.智育可以促进美育发展C.美育与智育相互独立D.美育与智育相互渗透E.美育与智育目标不同

8.社会美的主要表现形态有（）

A.社会产品美B.社会环境美C.社会风尚美D.人的美E.人际关系美

9.审美情感具有的特点是（）

A.直觉性B.情感性C.愉悦性D.超越性E.功利性

10.下列属于中国古代美育思想的是（）

A.孔子的“兴于诗，立于礼，成于乐”B.孟子的“充实之谓美”C.荀子的“不全不粹之不足以为美”D.老子的“致虚守静”E.庄子的“原天地之美而达万物之理”

三、判断题

1.美育就是艺术教育。（）

2.自然美是人类社会实践的产物。（）

3.审美感知具有直接性和形象性的特点。（）

4.社会美重在内容，艺术美重在形式。（）

5.美育对德育、智育、体育都有促进作用。（）

6.艺术作品的内容比形式更重要。（）

7.审美理解是一种理性的认识活动。（）

8.学校美育只需要通过艺术课程来实现。（）

9.审美创造能力是衡量一个人审美水平高低的重要标志。（）

10.美育的过程是一种情感教育的过程。（）

四、简答题

1.简述美育的基本任务。

美育的基本任务包括培养和提高学生感受美的能力，使其能敏锐感知自然、社会、艺术中的美；培养和提高学生鉴赏美的能力，学会鉴别美丑；培养和提高学生创造美的能力，能用多种形式创造美；培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力，塑造完美人格。

2.简述自然美对美育的作用。

自然美能激发人的审美兴趣，使人产生愉悦感。自然美的丰富多样可拓展人的审美视野，提升审美感知力。其和谐有序的形式能培养人对美的形式的敏感。同时，亲近自然美有助于净化心灵，使人在与自然的交融中领悟生命真谛，促进人格完善。

3.简述艺术美的特征。

艺术美具有形象性，通过生动具体的艺术形象来传达情感与思想；具有主体性，融入艺术家的独特创造与个性；具有审美性，是艺术家审美理想和审美趣味的集中体现；具有情感性，饱含着艺术家强烈的情感，能引发欣赏者的情感共鸣。

4.简述美育与德育的区别。

美育与德育的区别在于，德育主要通过理性的说教和规范约束来培养品德，以善为目标；美育则通过审美体验，以情感人，激发审美情感。德育侧重于行为规范的教导，美育注重内心的情感熏陶。