1.4速度的测量+----2025-2026学年人教版物理八年级上学期.docxVIP

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第4节速度的测量

1.原理是：v=s/t。

2.实验器材：

斜面、小车、刻度尺、停表、金属片。

①斜面的作用是：使小车获得的动力。

斜面的坡度较小，其目的是：延长小车在斜面运动时间，便于准确计时。

②使用金属片的目的是：使小车在同一位置停止运动，便于准确计时。

注意速度的单位：先换算后计算。

注意速度的单位：先换算后计算。

4.实验结论：

小车沿斜面滑下的速度是变化的，下滑过程中速度越来越快。

v下＞v全＞v上。

5.如果想增大小车通过全程的平均速度，可采用的办法是：增大斜面的倾角（或换用更长的斜面）

6.为了测量小车运动过程中通过下半程的平均速度，小明同学让小车从中点由静止释放，测出小车到达斜面底端的时间，从而算出运动过程中小车通过下半程的平均速度。你认为小明的设计方案是错误的，支持你观点的依据是：小车从A点到C点过程中，经过B点时的速度不为零。

7.小明同学在小车过了中点才停止计时，会导致测量结果偏小；

理由：小车过了中点才停止计时，所测时间偏大，路程一定时，由v=s/t可知，所测平均速度偏小。

若小车没有运动就开始计时，会导致测量结果偏小

若小车过了起点才开始计时：会导致测量结果偏大

8.小车做加速运动的依据：v下＞v上。

小车不是做匀速直线运动的依据：小车在相同时间通过路程不相等。

9.小车通过的路程是车头对车头。

10.增大小车的平均速度的方法：

①可以适当增大斜面的坡度；

②换用更长的斜面。

11.刻度尺读数一定要估读到分度值的下一位。

12.测小车在不同路程上平均速度的目的：

探究小车在斜面上下滑的速度变化。

13.匀速直线运动是物理模型，主因是路程和时间，次因是速度大小的变化。

14.v-t图像、s-t图像。

15.实验题目中缺少的器材，往往是缺少需要测量的物理量所用到的器材。比如测平均速度要测距离和时间，需要刻度尺和秒表。

16.多次试验的目的：

若是测量性实验，即为测得一个值，则是多次测量求平均值减小误差；

若是探究性实验，即为得出一个结论（规律），则是使结论（规律）更具有普遍性，避免偶然性。

17.测量数据的处理方法：

①计算前应先把错误的数据剔除掉，正确的测量值进行求平均值；（目的是减小误差）

②平均值计算结果要比测量值多算一位小数，然后进行四舍五入，保留到测量值相同的小数位数。