1.1+动与静+教学设计-2025-2026学年沪科版物理八年级全一册.docxVIP

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1.1动与静教学设计

课题

1.1动与静

单元

1

学科

物理

年级

八全

学习

目标

科学观念：知道运动和静止的相对性；知道参照物及其作用；知道运动有类型；正确判断物体运动状态；正确判断匀速直线运动；

科学思维：了解分类是一种基本的科学方法；理解匀速直线运动是一种理想化的运动；培养创造性思维；

探究实践：根据生活实际推导理论知识，提升理论联系实际的能力；

态度责任：接受辩证唯物主义教育，养成善于观察周围事物的习惯。

重点

根据所选参照物判断物体运动情况，知道什么是匀速直线运动；

难点

选择合适的参照物；根据参照物判断物体运动情况

教学环节

教师活动

设计意图

导

入

新

课

大地上，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜗牛在小草中缓缓爬行……在自然界中，万物都在不断地运动。

观察与讨论：

（1）你是如何判断他（她）是运动着的？

（2）这些人或动物的运动有什么共同特点？

导

入

新

课

讲

授

新

课

一、机械运动

1、机械运动：

一个物体相对于另一个物体空间位置的变化，叫做机械运动，简称运动。

2、机械运动普遍存在：

机械运动是较为简单的运动，普遍存在自然界中。如，水的流动、人和动物的劳作、车辆的运动等。

讨论交流：

仔细比较下列两图，公路上的汽车和过山车的运动路线有什么不同？

3、机械运动的分类：

（1）按运动路线，可将机械运动分为直线运动和曲线运动；

①直线运动：物体运动的路线是直线的机械运动。

②曲线运动：物体运动的路线是曲线的机械运动。

一般说来，直线运动比曲线运动要简单些。

读图：

甲、乙两辆汽车在平直的公路上行驶，图3-7是两车在相隔相等的时间内所处的不同位置的示意图。比较它们的运动有什么不同。

（2）直线运动的分类：

按物体运动快慢，可将直线运动分为匀速直线运动和变速直线运动两类；

①匀速直线运动：

物体沿直线路线运动时，如果在相等的时间内通过的路程相等，运动快慢保持不变，这种运动叫做匀速直线运动；

②变速直线运动：

如果在相等的时间内通过的路程不相等，运动快慢发生了变化，这种运动叫做变速直线运动。

思考讨论：地面上的建筑物、树木、山峰它们运动的还是静止的？

[参考：建筑物、树木、山峰都是静止在地面上的，所以我们说它们都是静止的；但是这些物体又都跟随地球自转同时还绕太阳公转,因此，我们也可以说它们都是运动的。]

提出新的思考：科学上怎样描述物体的机械运动？怎样判断运动和静止？

请阅读教材P87。

二、参照物

1、参照物：

判断物体是运动还是静止，总是先选取某一物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。

（1）描述物体的运动状态时，一定要选择参照物；

（2）参照物要根据实际需要和方便来选择

（3）某个物体一旦被选作参照物，那么这个物体就被假设为静止不动的；

（4）以参照物为标准，观察目标物体是否有位置变化，以此来判断是运动还是静止。

（5）人们对参照物的选取往往是不自觉的，在判断时通常也不会说出参照物是什么。

讨论交流：

设想你正乘坐观光电梯上楼，那么你是运动的还是静止的？

2、参照物的选择是任意的：

（1）参照物的选择是任意的，一切物体都可被选为参照物；但不能选择研究的对象本身作为参照物。

（2）研究地面上的物体的运动状况，一般选择固定在地面上的物体作为参照物，如山峰、房屋、地面等。

（3）对于同一个物体来说，选择不同的参照物时，其运动状态的描述结果可能会不同。如站在电梯中的人，若选择电梯或电梯内的人为参照物，这个人是静止的；若选择电梯外的人或房屋等为参照物，则这个人是运动的。

讨论交流：

你也许有过这样的经历：你坐着的汽车正好与另一辆汽车并排停着，当你看着边上的汽车时忽然感觉自己坐的车正在缓慢地运动，但当你向另一边窗口看出去时，又发现自己坐的车根本没有动。你能解释这一现象吗？

3、物体的运动和静止是相对的

（1）运动或静止是相对的。判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的参照物.

（2）选择不同的参照物来观察同一个物体时，结论可能不同，这就是运动的相对性。

（3）宇宙中的一切物体都在运动，运动是绝对的；静止只是相对于参照物而言的。

（4）运动和静止的相对性具有十分重要的实际意义。

视频：空中飞机加油

讨论：空中加油时飞机都在做机械运动，站在地面上的人认为受油机是静止的，而加油机的飞行员却