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2025年广东高考试卷及答案

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一：

人工智能（AI）写作近年引发广泛讨论。有观点认为，AI通过海量文本训练，能快速提供符合语法规范、逻辑连贯的文本，可能替代人类基础写作；但也有学者指出，AI写作缺乏人类特有的情感体验与价值判断，其“创作”本质是数据重组，难以触及文学的核心——对人性的深度洞察。

某研究团队对200名中学生进行写作测试，其中100名使用AI辅助（可调用模板、优化语句），100名纯手动写作。结果显示，AI辅助组在语言流畅度、结构完整性上得分高出15%，但在情感表达、观点独特性上得分低8%。研究者认为，AI可作为写作工具提升效率，但无法替代人类对生活的独特感知。

材料二：

传统写作教学强调“观察生活—积累素材—构思立意—表达成文”的流程。AI技术介入后，教学模式发生变化。某校尝试“AI预提供+人工修改”模式：学生输入主题，AI提供基础框架，学生在此基础上补充细节、调整情感倾向、注入个人思考。调查显示，78%的学生认为这种模式降低了写作畏难情绪，65%的教师发现学生更愿尝试复杂主题，但也有32%的教师担忧学生过度依赖模板，削弱原创能力。

教育专家指出，写作的本质是思维的外显。AI作为工具，应服务于思维训练：通过分析AI提供文本的逻辑漏洞，培养批判性思维；通过对比AI与人类文本的情感差异，深化对人性的理解。这要求教师从“文本批改者”转变为“思维引导者”。

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.AI写作能提供语法规范、逻辑连贯的文本，但在情感表达和观点独特性上存在不足。

B.中学生写作测试中，AI辅助组在结构完整性上得分更高，说明AI完全能替代人类构思。

C.“AI预提供+人工修改”模式可降低学生写作畏难情绪，帮助其尝试复杂主题。

D.教育专家认为，AI写作教学应聚焦思维训练，教师需转变角色引导学生深度思考。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.AI写作是数据重组，因此无法触及文学对人性的洞察，应完全否定其应用价值。

B.传统写作教学流程因AI介入失去意义，需彻底重构为“AI提供—人工修改”模式。

C.教师若能引导学生分析AI文本的逻辑漏洞，可有效培养学生的批判性思维。

D.调查显示，超过半数教师担忧学生过度依赖模板，说明该模式弊大于利。

3.下列选项中，最能支持“AI无法替代人类基础写作”观点的一项是（3分）

A.某新闻平台用AI提供体育赛事简讯，速度是人工的5倍，准确率98%。

B.诗人输入“秋夜、孤舟、白发”关键词，AI提供“月落寒江白，霜侵客鬓斑”的诗句。

C.学生用AI提供演讲稿，虽结构完整但缺乏个人经历支撑，听众反馈“无感”。

D.企业用AI撰写合同模板，法务人员只需调整关键条款即可使用。

4.请简要概括两则材料的核心观点。（4分）

5.学校拟开展“AI与写作”主题研讨会，请结合材料，为教师组设计三个研讨问题。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的小说，完成6-9题。

《老茶寮》

山雾未散时，阿公已蹲在茶寮前的青石板上擦茶碗。茶碗是粗陶的，深褐色釉面有细密的开片，像老树皮的纹路。“阿宁，水滚了。”阿公的声音混着柴火噼啪声飘过来。我提着竹壶往灶里添松枝，火星子窜起来，映得他额角的皱纹发亮。

茶寮在鹰嘴崖下，一条青石路绕着山转，过往挑夫、采药人都爱歇脚。阿公泡的云雾茶，茶汤清得能照见人影，喝一口，先是苦，后是甜，甜得人喉咙发颤。“这茶像人生。”阿公常说，“先苦后甜才长远。”

那天晌午，来了个穿西装的年轻人。他背着公文包，皮鞋沾着泥，站在茶寮前犹豫。“坐，喝碗茶。”阿公递过茶碗。年轻人接过去，喝了一口，眼睛亮起来：“老伯，这茶……多少钱一碗？”“不要钱。”阿公摇头，“茶寮开了五十年，没跟人要过钱。”

年轻人掏出手机拍照，又翻开公文包找纸：“我是文旅局的，想把这茶寮申报非遗。您看，老手艺得保护……”阿公打断他：“茶寮不是手艺，是个心。”年轻人愣住，笔停在半空。

傍晚，山风卷着雨丝来。有个采药阿婆跌了脚，阿公扶她进茶寮，烧热水给她敷腿。我给阿婆端茶，她捧碗的手青筋凸起：“我年轻时在这歇过，那时你阿公才二十出头，茶碗也是这样的粗陶……”雨越下越大，茶寮里聚了七八个避雨的人。阿公煮了锅姜茶，热气裹着茶香漫开来，把雨声都泡软了。

年轻人没走，缩在角落记笔记。“老伯，您说茶寮是个心，是啥心？”他突然问。阿公擦着茶碗笑：“人心。过路的人累了，有个地儿坐；渴了，有口热水喝。茶是引子，引的是人情味。”

后来，茶寮真成了非遗。年轻人再来时，带了块黑底金字的牌子。阿公摸着牌子上的字，像摸着茶碗的开片：“牌子是好，可别让人隔着牌子看茶寮