3.鸟类（教学课件）-四年级科学上册（苏教版）.pptx

第3课

鸟类（苏教版）四年级上

内容总览CONTENTS核心素养01探究新知02课堂练习03活动手册04课堂总结05板书设计06

※识别并观察些常见的鸟，归纳概括鸟类的共同特征。0102※通过研究鸽子的羽毛，了解羽毛的功能。03※能够通过观察鸟类的喙和足的结构,推测其功能，意识到鸟的同一器官的外形特征与环境存在着密切关系。科学观念04※归纳概括鸟类的共同特征。重点※研究鸽子的羽毛，了解羽毛的功能。难点科学思维探究实践态度责任核心素养

探究新知鸟类

探究新知活动一：讨论鸟类的共同点1.鸟类的共同点

探究新知活动一：讨论鸟类的共同点画眉、燕鸥、鸽子、老鹰、鸵鸟、翠鸟、孔雀都属于鸟类。

探究新知鸟类的身体呈流线型(纺锤形)，大多数可以飞翔。体表覆盖羽毛，有翅膀、有两只脚、有又硬又尖的嘴，卵生，胸肌发达，直肠短，食量大、消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行，心搏次数快，体温恒定，呼吸器官除肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。一般来说，鸟类是适应于陆地和空中的高等脊椎动物。

探究新知2.判断下面三种动物是否属于鸟类。它们也属于鸟类哟，都是脊椎动物。

探究新知名称基本特点是否属于鸟类企鹅不能飞翔。脚生在身体的最下部，故呈直立姿势，趾间有蹼，前肢呈鳍状，羽毛短，背部黑色，腹部白色。卵生是鸭体型较小，羽毛较短，一对翅膀，飞行距离有限，喙长宽而扁平，俗称扁嘴，趾间有蹼。卵生是鸡身体呈纺锤形，全身覆盖羽毛，没有牙齿，有尖状角质喙。卵生是鸟类是身体表面有羽毛、有翅膀、恒温、卵生的脊椎动物。

探究新知活动二：研究鸽子的羽毛1.认识鸽子的羽毛正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片。鸽子的翅膀和尾部都长有正羽。绒羽紧贴鸟的身体，细小而柔软。

探究新知2.观察鸽子的羽毛。观察目的:通过观察了解鸽子羽毛的特点和作用。观察准备:鸽子、鸽子的图片、鸽子的各种羽毛、剪刀、滴管、纸杯、清水、放大镜。猜想:鸽子的羽毛遍布全身，可能是起到保暖的作用。

探究新知观察方法:(1)将正羽羽根剪断，观察里面是什么样的。

探究新知(2)在正羽上滴一滴水，观察水是否会被吸收(注意不要滴太多水)。

探究新知(3)用放大镜观察，绒羽是什么样的。

探究新知观察现象:(1)正羽一般长在翅膀和尾部，中间有粗壮的正羽管，正羽管是中空的。(2)滴在正羽上的水滴没有被吸收，翻动正羽，水滴会从正羽上滑下来。(3)绒羽一般紧贴鸟的身体，细小而柔软。用放大镜观察绒羽，发现绒羽像棉花一样细软蓬松，有大量空间。观察结论:正羽的羽管中空，非常轻便，而且防水性很强，不易被雨水淋湿。绒羽细软蓬松、有大量空间，有利于保温。

探究新知鸽子羽毛的这些特点对鸽子起什么作用？我的发现(羽毛的特点)对鸽子的作用观察正羽正羽呈扇形排列便于扇动空气剪断正羽羽根后正羽管中间是空的可以减轻羽毛的重量在正羽上滴水后羽毛防水飞行时可以抵挡小雨用放大镜观察绒羽像棉花一样蓬松帮助鸽子在飞行时保持体温

探究新知活动三：观察鸟的喙这些鸟的喙有什么不同？它们各适合吃什么样的食物？

探究新知分析鹈鹕的喙巨大如袋，可以先将鱼一股脑舀进嘴里，再仰脖提出水面。鹰的喙是尖锐且带钩的，像起钉器一样，专门用来刺穿骨头。鹰是肉食性鸟类，当它猎杀猎物时，先一口刺穿猎物的头骨或颈部，再将猎物的身体撕扯成大小适中的肉块食用。

探究新知麻雀的喙看起来又短又粗，像个笨圆锥，用起来却像胡桃钳一样，可以夹破坚硬的种子外壳。蜂鸟的喙是细细长长的，可以像吸管一样伸进花朵中吸取花蜜，也可以保护自己的舌头。结论鸟的喙的主要功能是取食。不同鸟类的食物不同，它们的喙也各不相同。

探究新知鸟的喙的外形与鸟吃的食物息息相关。吃鱼的鸟有着扁扁的喙，有的喙两旁还长有一些齿梳结构，可以帮助它们在捉鱼时防止鱼逃脱。吃肉的鸟长有锋利的弯钩状喙，非常适合用来撕碎猎物。吃种子的鸟大多有着圆锥形的喙，这种喙就像老虎钳那样可以咬碎种子的硬壳，吃到里面的种子。吃虫子的鸟长着尖而细长的喙，这样的喙利于它们从枝干、地面的缝隙中捉出虫子。吃花蜜的鸟的喙也是尖细的，便于鸟儿将喙伸到花朵里去。

探究新知各种各样的鸟喙

探究新知活动四：观察鸟的足这些鸟的足有什么特点?它们各适合在什么环境生活?

探究新知图1中鸟的足短，趾间有发达的蹼，适合游水；在水中或近水边生活。图2中鸟的足强健有力，趾有锐利的钩爪，适合捕食小动物；大多在高山草原生活。图1图2

探究新知图3中鸟的足粗壮有力，适合奔跑；常在沙漠荒原生活。图4中鸟的足和趾都细长，适合涉水；一般在水边生活。图3图4结论鸟的足各有不同，都与它们生活环境相适应。

探究新知各种各样的鸟足

探究新知动物的一生

课堂练习1.[填空]________