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教师资格证考试题目及答案（小学教育方向）

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）

小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后则进行抽象讲解。这体现了儿童身心发展的哪一特点？（）

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性

班主任通过组织班会、创办班级刊物等方式培养学生集体意识，这种德育方法属于（）

A.榜样示范法B.实际锻炼法C.情感陶冶法D.品德评价法

某老师在讲解“分数的基本性质”时，先让学生用折纸的方式探索“2/4和1/2是否相等”，再引导学生总结规律。该老师运用的教学方法主要是（）

A.讲授法B.实验法C.演示法D.探究法

根据《中华人民共和国义务教育法》，下列关于义务教育经费保障的说法，正确的是（）

A.义务教育经费由地方政府全额承担

B.国务院和地方各级人民政府共同保障义务教育经费投入

C.义务教育经费主要由学校自筹

D.家庭需按比例缴纳义务教育费用

小学生在写作业时，容易被窗外的小鸟吸引而分心，这说明其（）发展尚未成熟

A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移

教育活动区别于其他社会活动的根本特征是（）

A.传递知识经验B.培养人的社会活动C.促进社会发展D.提高国民素质

某老师在班级管理中，允许学生参与制定班规，定期召开班会让学生讨论班级问题。这种管理方式属于（）

A.权威型管理B.放任型管理C.民主型管理D.专制型管理

下列不属于小学阶段德育主要内容的是（）

A.爱国主义教育B.集体主义教育C.职业理想教育D.日常行为规范教育

教学过程中，教师引导学生从已知到未知，从具体到抽象，遵循的是（）

A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则

根据埃里克森的人格发展理论，小学生（6-12岁）面临的主要发展任务是（）

A.建立信任感，克服不信任感

B.获得主动感，克服内疚感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.建立自我同一性，克服角色混乱

二、简答题（共3题，每题10分，共30分）

简述小学生注意力发展的主要特点。

简述班主任开展班级活动的基本流程。

简述贯彻启发性教学原则的基本要求。

三、材料分析题（共2题，每题25分，共50分）

材料：

五年级班主任王老师发现，班里的小明上课经常做小动作，比如玩橡皮、画漫画，作业也常常拖拉。王老师没有直接批评小明，而是先和他聊天，了解到小明觉得“上课内容太简单，没意思”。之后，王老师给小明布置了一些难度稍高的拓展任务，比如让他帮同学讲解难题、参与课堂小组的“小老师”角色。一段时间后，小明上课专注度提高了，作业也能按时完成。

问题：

（1）王老师运用了哪些教育原则？请结合材料具体分析。（15分）

（2）该案例对小学教师的教学管理有哪些启示？（10分）

材料：

某小学三年级语文老师李老师，在教《秋天的雨》一课时，先播放了秋天落叶、秋雨的视频，让学生感受秋天的氛围；接着让学生分组讨论“自己眼中的秋天”，并分享给全班；最后，引导学生模仿课文句式，写一段“家乡的秋天”。整堂课学生参与度高，课堂氛围活跃。

问题：

（1）李老师运用了哪些教学方法？请结合材料说明。（15分）

（2）分析该教学过程对学生语文核心素养发展的作用。（10分）

参考答案及解析

一、单项选择题

答案：B

解析：阶段性指个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务。小学阶段侧重直观教学，中学侧重抽象讲解，体现了阶段性特点。

答案：B

解析：实际锻炼法是通过组织学生参与实际活动（如班会、班级刊物创作），培养学生品德的方法，符合题干中班主任的做法。

答案：D

解析：探究法是引导学生通过自主探索（如折纸实验）、主动思考来获取知识的方法，题干中老师让学生先探索再总结规律，属于探究法。

答案：B

解析：《义务教育法》规定，义务教育经费由国务院和地方各级人民政府依照本法规定予以保障，A（地方全额）、C（学校自筹）、D（家庭缴费）均不符合法律规定。

答案：B

解析：注意的稳定性指注意在同一对象或活动上保持的时间长短，小学生易被外界吸引分心，说明注意稳定性较差。

答案：B

解析：教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他社会活动（如生产劳动、娱乐）的根本特征。

答案：C

解析：民主型管理强调学生参与，通过共同制定规则、讨论问题发挥学生主动性，符合题干中老师的管理方式。

答案：C

解析：小学德育侧重基础品德教育（如爱国、集体主义、行为规范），职业理想教育属于中学及以上阶