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师德师风存在的问题及整改措施七篇

第一篇

师德师风是教师行业的灵魂所在，关乎教育事业的兴衰成败。然而，在现实中，师德师风仍存在一些不容忽视的问题。

在思想认识方面，部分教师对师德师风的重要性认识不足。他们仅仅将教师职业视为一种谋生手段，缺乏对教育事业的使命感和责任感。例如，有些教师在课堂上只是机械地传授知识，对学生的品德培养和个性发展漠不关心。他们没有意识到自己肩负着培养下一代的重任，没有认识到良好的师德师风是教育成功的基石。这种思想上的偏差导致他们在日常教学中缺乏热情和主动性，无法全身心地投入到教育工作中。

在教学行为上，一些教师存在教学方法陈旧、教学态度不认真的问题。教学方法方面，部分教师习惯于传统的“满堂灌”教学模式，不注重学生的主体地位，忽视了学生的学习兴趣和学习需求。他们不愿意花费时间和精力去探索新的教学方法和手段，导致课堂氛围沉闷，学生学习积极性不高。在教学态度上，有些教师备课不充分，对教材内容研究不深入，甚至出现照本宣科的现象。他们对学生的作业批改不认真，对学生的学习情况缺乏及时的反馈和指导，影响了学生的学习效果。

在师生关系方面，少数教师与学生之间缺乏有效的沟通和互动。有些教师过于强调教师的权威，对学生要求苛刻，缺乏对学生的尊重和理解。他们不善于倾听学生的心声，不关心学生的生活和学习困难，导致师生关系紧张。这种不良的师生关系不仅会影响学生的学习情绪和学习成绩，还会对学生的身心健康造成负面影响。

针对以上问题，需要采取一系列的整改措施。首先，要加强教师的思想教育，提高教师对师德师风重要性的认识。学校可以定期组织教师参加师德师风培训和学习活动，邀请教育专家进行专题讲座，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。通过学习，让教师深刻认识到自己的职业责任和使命，增强对教育事业的热爱和忠诚。

其次，要改进教师的教学行为。学校应鼓励教师不断探索和创新教学方法，积极采用现代教育技术手段，提高课堂教学的趣味性和实效性。同时，要加强对教师教学工作的管理和监督，建立健全教学质量评价体系，定期对教师的教学情况进行检查和评估。对于教学态度不认真、教学效果不佳的教师，要及时进行批评教育和帮助，促使他们改进教学方法，提高教学质量。

最后，要改善师生关系。学校要引导教师树立正确的师生观，尊重学生的个性差异和人格尊严，关心学生的成长和发展。教师要加强与学生的沟通和交流，了解学生的需求和想法，及时给予学生帮助和支持。同时，学校可以组织开展丰富多彩的师生互动活动，增进师生之间的感情，营造和谐融洽的师生关系。

第二篇

师德师风建设是教育事业发展的重要保障，但目前在师德师风方面还存在诸多问题。

从职业倦怠角度来看，部分教师长期处于高强度的工作压力下，产生了严重的职业倦怠情绪。他们对教学工作失去了热情和动力，工作积极性和主动性明显下降。例如，有些教师每天要面对大量的教学任务、批改作业和处理学生问题，长期的劳累使得他们身心疲惫。在这种状态下，他们对教学工作敷衍了事，对学生的学习和成长缺乏应有的关注。职业倦怠还导致教师对自身的职业发展失去信心，不愿意参加培训和学习活动，阻碍了自身专业素养的提升。

在廉洁自律方面，个别教师存在违反廉洁纪律的行为。一些教师接受学生家长的礼品、礼金，甚至暗示家长送礼。这种行为严重损害了教师的形象和声誉，破坏了教育的公平公正。它使得教育资源的分配受到不正当因素的干扰，让一些学生因为家长的送礼行为而获得了特殊待遇，而另一些学生则可能因为没有送礼而受到冷落。同时，这种行为也容易引发家长之间的攀比心理，给家长带来了经济和心理上的负担。

在团队合作方面，部分教师缺乏团队合作精神。在学校的教学工作中，很多时候需要教师之间相互协作、共同完成教学任务。然而，有些教师过于注重个人利益，不愿意与其他教师分享教学经验和资源。他们在教学过程中各自为政，缺乏沟通和交流，导致教学工作难以形成合力。例如，在备课组活动中，有些教师不愿意参与集体备课，不愿意听取其他教师的意见和建议，只按照自己的想法进行教学，这不仅影响了教学质量的整体提升，也不利于教师之间的专业成长。

为了解决这些问题，需要采取相应的整改措施。对于职业倦怠问题，学校要关注教师的身心健康，合理安排教师的工作任务，减轻教师的工作负担。可以组织开展一些丰富多彩的文体活动，让教师在工作之余能够放松身心，缓解压力。同时，学校要建立健全教师激励机制，对工作表现优秀的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作热情和动力。

针对廉洁自律问题，学校要加强对教师的廉洁教育，通过开展专题培训、案例分析等活动，让教师深刻认识到廉洁自律的重要性。同时，要建立健全监督机制，加强对教师教学行为的监督和检查。对于违反廉洁纪律的教师，要严肃处理，绝不姑息迁就。此外，学校还可以通过公开举报电话、设立意见箱等方式，鼓励学生和家长对教