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成都市锦江区东华小学公开招聘员额教师（4人）笔试备考试题及答案解析

教育学部分

单项选择题

1.首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的学者是（）

A.夸美纽斯

B.培根

C.康德

D.赫尔巴特

答案：B

分析：培根在1623年出版的《论科学的价值和发展》中，首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来。夸美纽斯是教育学之父，其《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科；康德是最早在大学讲授教育学的人；赫尔巴特使教育学成为科学。

2.主张“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.杜威

C.赫尔巴特

D.凯洛夫

答案：B

分析：杜威是实用主义教育学的代表人物，他提出了“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”等观点。夸美纽斯强调教育适应自然；赫尔巴特强调教师中心、教材中心、课堂中心；凯洛夫主编了《教育学》。

3.我国最早使用“教育”一词的是（）

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

答案：B

分析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。孔子是儒家学派创始人，有丰富教育思想；许慎在《说文解字》中对“教”和“育”分别解释；朱熹对教育也有诸多见解。

4.决定教育性质的根本因素是（）

A.生产力

B.政治经济制度

C.文化

D.人口

答案：B

分析：政治经济制度决定教育的性质，包括教育的领导权、受教育的权利、教育目的等。生产力决定教育的发展水平；文化影响教育的内容和方法；人口影响教育的规模和结构。

5.教育目的的层次结构不包括（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D

分析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标。学生的学习目标不属于教育目的的层次结构。

多项选择题

1.下列属于古代社会教育特点的有（）

A.鲜明的阶级性

B.严格的等级性

C.教育与生产劳动相脱离

D.教育形式多样化

答案：ABC

分析：古代社会教育具有鲜明的阶级性和严格的等级性，教育主要为统治阶级服务。同时，教育与生产劳动相脱离，学校教育轻视体力劳动。而教育形式多样化是现代社会教育的特点之一。

2.教师的专业素养包括（）

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

答案：ABCD

分析：教师的专业素养包括职业道德素养，如爱岗敬业、关爱学生等；知识素养，包括学科知识、教育知识等；能力素养，如教学能力、组织管理能力等；身心素养，即良好的身体和心理素质。

3.课程的类型有（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

答案：ABCD

分析：学科课程是以学科知识为中心编制的课程；活动课程强调学生的直接经验；综合课程是将不同学科整合的课程；隐性课程是学校情境中以间接、内隐方式呈现的课程。

判断题

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

答案：正确

分析：教育是有目的地培养人的社会活动，是人类社会所特有的。动物界的行为只是一种本能，不具备教育的本质特征。

2.遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。（）

答案：正确

分析：遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的发展提供了可能性，但不能决定人的发展。人的发展还受到环境、教育和个体主观能动性等因素的影响。

心理学部分

单项选择题

1.下列属于心理过程的是（）

A.能力

B.气质

C.性格

D.情绪

答案：D

分析：心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程。情绪属于情绪情感过程。能力、气质和性格属于个性心理特征。

2.注意的两种最基本的特性是（）

A.指向性与选择性

B.指向性与集中性

C.指向性与分散性

D.集中性与紧张性

答案：B

分析：注意的基本特性是指向性和集中性。指向性是指心理活动有选择地反映一定的对象；集中性是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张度。

3.短时记忆的容量一般为（）个组块。

A.59

B.711

C.37

D.913

答案：A

分析：短时记忆的容量一般为7±2个组块，即59个组块。组块是指人们在过去经验中已变为相当熟悉的一个刺激独立体。

4.遗忘的进程是不均衡的，呈现出（）的特点。

A.先慢后快

B.先快后慢

C.匀速遗忘

D.时快时慢

答案：B

分析：德国心理学家艾宾浩斯通过研究发现，遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢，呈负加速型。

5.小明在解决问题时，能从多个角度思考，提出多种解决方案，这体现了思维的（）