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成都市银杏幼儿园公开招聘员额教师（20人）笔试含答案

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.幼儿教育的中心任务是（）。

A.促进幼儿健康成长

B.确保幼儿心理健康

C.全面促进幼儿素质和谐发展

D.使幼儿获得一定的知识

答案：C

分析：幼儿教育的中心任务是全面促进幼儿素质和谐发展，包括身体、认知、情感、社会性等多方面，A、B选项表述片面，D选项获得知识不是中心任务。

2.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.活动性

D.综合性

答案：D

分析：综合性原则强调教育应综合各领域内容，题干中教师将各课程内容割裂，违背了综合性原则。

3.幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（）。

A.抑制能力较差

B.抑制能力较强

C.兴奋能力较差

D.抑制能力和兴奋能力均较差

答案：A

分析：幼儿期大脑皮质兴奋过程强于抑制过程，抑制能力较差。

4.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）。

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.自主感

答案：B

分析：道德感是幼儿评价自己或别人行为是否符合道德标准时产生的情感体验，题干描述的体验属于道德感。

5.幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了（）。

A.想象的主题不稳定

B.想象的内容零散、无系统

C.以想象过程为满足

D.想象受情绪和兴趣的影响

答案：A

分析：幼儿在游戏中角色频繁转换，体现了想象的主题不稳定。

6.幼儿学习的基础是（）。

A.直接经验

B.课堂学习

C.间接经验

D.理解记忆

答案：A

分析：幼儿的思维特点决定了他们主要通过直接经验来学习。

7.幼儿园教育工作的评价以（）为主。

A.管理人员评价

B.教师自评

C.家长评价

D.社会评价

答案：B

分析：教师自评是幼儿园教育工作评价的主要方式，能促进教师自我反思和专业成长。

8.（）是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。

A.探究性注意

B.定向性注意

C.选择性注意

D.状态性注意

答案：C

分析：选择性注意符合题干中对不同刺激物注意程度不同的描述。

9.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿（）。

A.感觉的概括性

B.知觉的概括性

C.思维的概括性

D.记忆的概括性

答案：C

分析：幼儿根据夏天热的现象得出不要到户外去的结论，体现了思维的概括性。

10.下列哪种活动反映了儿童的形象思维（）。

A.做游戏，遵守交通规则过马路

B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭

C.给娃娃穿衣、喂奶

D.儿童能算出2+3=5

答案：C

分析：给娃娃穿衣、喂奶是借助具体形象进行的思维活动，属于形象思维。A、B选项主要是象征性游戏，D选项体现的是抽象思维。

11.（）是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。

A.游戏化方法

B.环境体验法

C.行动操练法

D.语言法

答案：D

分析：语言法是教师用语言向幼儿传递信息、指导活动的方法，是最常用和普遍的方法。

12.幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是（）。

A.同龄人

B.社区人士

C.家长

D.教养员

答案：C

分析：家长与幼儿朝夕相处，对幼儿的了解最为深入，是教师了解幼儿最好的信息来源。

13.36岁儿童注意发展的特征是（）。

A.无意注意占优势

B.有意注意占优势

C.注意的发展不受语言支配

D.有意注意和无意注意均衡发展

答案：A

分析：36岁儿童无意注意占优势，有意注意逐渐发展。

14.幼儿最初社会性发生的标志是（）。

A.诱发性微笑的出现

B.不出声的笑

C.出声的笑

D.有差别的微笑的出现

答案：D

分析：有差别的微笑的出现是幼儿最初社会性发生的标志，表明幼儿能区分不同人。

15.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）。

A.直观的概括

B.语词的概括

C.动作的概括

D.知觉的概括

答案：B

分析：按照物体稳定主要特征进行概括，需要借助语词，属于语词的概括。

16.幼儿道德发展的核心问题是（）。

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：D

分析：亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题，它有助于幼儿建立良好的人际关系和社会适应。

17.幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是（）。

A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的

B.幼儿好模仿

C.幼儿分不清左右