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成都市锦江区华兴幼儿园公开招聘员额教师（3人）笔试含答案

一、单项选择题（每题2分，共30题）

1.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.综合性

D.活动性

答案：C

分析：综合性原则强调将各领域内容有机融合，题干中教师按科目孤立教学，未体现各领域综合，违背了综合性原则。

2.36岁幼儿思维的主要形式是（）。

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

答案：B

分析：36岁幼儿主要依靠事物的具体形象、表象以及对表象的联想进行思维，即具体形象思维。

3.下列哪种活动反映了儿童的形象思维？（）

A.做游戏，遵守交通规则过马路

B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭

C.给娃娃穿衣、喂奶

D.儿童能算出2+3=5

答案：C

分析：给娃娃穿衣、喂奶是借助娃娃这一具体形象进行的活动，体现了具体形象思维；A项做游戏遵守规则有一定的规则意识；B项过家家更多是情境模拟；D项算出2+3=5体现一定抽象思维。

4.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

答案：C

分析：注意分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上，幼儿“顾此失彼”说明其不能很好地同时兼顾多个方面，注意分配能力差。

5.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）。

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

答案：C

分析：再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应新形象的过程，幼儿根据故事描述浮现形象属于再造想象。

6.儿童出现最初的独立性是在（）。

A.23岁

B.34岁

C.45岁

D.56岁

答案：A

分析：23岁是儿童心理发展的转折期，出现最初的独立性，常常表现为“闹独立”。

7.幼儿道德发展的核心问题是（）。

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：D

分析：亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，幼儿道德发展的核心问题是亲社会行为的发展。

8.幼儿体育过程中最主要的环节是（）。

A.激发幼儿活动兴趣阶段

B.身体准备阶段

C.掌握动作技能阶段

D.结束阶段

答案：C

分析：掌握动作技能阶段是幼儿体育过程的主要环节，通过此阶段幼儿能真正学习和掌握各种体育动作。

9.幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（）。

A.为更好地促进幼儿发展提供依据

B.为教师专业成长提供依据

C.为建立幼儿档案提供依据

D.为检查评比提供依据

答案：A

分析：了解幼儿是为了根据幼儿的特点和需求，采取合适的教育方法，更好地促进幼儿发展。

10.幼儿园教育工作的评价以（）为主。

A.管理人员评价

B.教师自评

C.家长评价

D.社会评价

答案：B

分析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。

11.下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是（）。

A.生活习惯与能力

B.保护自身安全

C.身体活动的知识和技能

D.能听懂并理解多种游戏规则

答案：D

分析：能听懂并理解多种游戏规则属于语言和认知方面的内容，不属于健康教育活动内容，A、B、C选项均与健康相关。

12.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自（）。

A.福禄贝尔创设幼儿园后

B.现代家庭教育的兴起

C.英美幼儿教育兴起

D.中国蒙养院建立之时

答案：A

分析：福禄贝尔创设幼儿园后，幼儿教师逐渐从教师系列中分化出来。

13.幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。

A.直接经验

B.间接经验

C.语言经验

D.动作经验

答案：A

分析：幼儿的思维特点决定了他们主要通过直接感知、亲身体验和实际操作获取经验，即直接经验是幼儿学习的基础。

14.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于（）小时。

A.1

B.1.5

C.2

D.2.5

答案：C

分析：《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于2小时。

15.幼儿在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（）。

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.有规则游戏

答案：B

分析：