【体教融合视域下C市体育传统项目学校发展现状及发展建议研究8400字（论文）】 .pdfVIP

体教融合视域下C市体育传统项目学校发展现状及发

展建议研究

目录

摘要1

前言2

一、核心概念界定2

(―)体教融合2

(-)体育传统项目学校3

二、究对象与方法3

(―)究对象3

(-)究方法3

1.文献法3

2.访谈法3

3.问卷调查法3

4.女攵3

5.逻辑分析法4

三、究结果与分析4

(-)体教融合视域下滁州市体育传统项目学校的管理情况4

(-)体教融合视域下滁州市体育传统项目学校的训练、竞赛与教学情况4

1.训练4

2.竞赛5

3.教学6

(三)体教融合视域下滁州市体育传统项目学校硬件设施与经费保障6

1.滁州市体育传统项目学校硬件设施情况6

2.滁州市体育传统项目学校经费来源渠道7

3.滁州市体育传统项目学校经费使用情况7

(四)滁州市体育传统项目学校存在的问题8

1.滁州市体育传统项目学校领导的重视程度与管理机制的差异8

2.滁州市体育传统项目学校教育资源短缺，限制了自身发展8

3.滁州市体育传统项目学校资金投入不足8

五、结论与建议9

(-)结论9

(-)建议9

摘要：体育传统项目学校是指进行体育活动时间较长并产生传统，具备一两项运动技能特

点的学校或中小学。本文以滁州市15所体育传统项目学校为究对象，采用六种究方法

对滁州市15所体育传统项目学校的学员管理、场地器材配置、经费保障和赛事举办等情况

进行了调查。本文系统分析了这些学校专业师资短缺，经费下发不足等问题。根据对滁州市

体育传统项目学校各领域的剖析,查看大量的参考文献，对调查和采访所得的信息进行梳理,

找到问题所在，并给出解决方法。

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关键词：体教融合；体育传统项目学校；发展对策；滁州市

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李毅(2012)表明，要以统一思想、完善的单位有关体制、推动文化教育与相关部门的紧

密结合、教育局怎样在学员眼前更有诱惑力、提升竞技人口数量为文化教育开展体育学院结

合,在塑造高质量竞技优秀人才层面达成一致，将比赛带走进校园。错误!未找到引用源。

王菲菲错误!未找到引用源。在《长春市高中排球传统项目学校排球教学与训练现状的调查究》

中表示，课程它是教学过程的关键因素。长春普通高中排球传统课程内容要求了排球课堂教

学的重要内容和次序，分配了课程内容和考课程内容分成基础理论教育和综合实践课程。

课程内容基本上反应了完成培养计划所应学习培训的基础内容。

王晓楠错误!未找到引用源。(2010)在《北京市体育传统项目学校现状的调查究》上说，依据

对北京传统项目总体运行、课外锻练、管理模式的科，北京塑造储备优秀人才的地理环境

早已创建。结果表明，北京传统项目的发展存有许多问题，如储备人才的培养管理体系不健

全，师资力量水准低，欠缺高工艺水平的教练，不可以为选手给予合理的具体指导。二是传

统赛事合理布局较为单一，赛事过度老旧，新赛事开发设计的口感不足深厚。运动队员学训

分歧突显，无法使体育和教育产生优良融合。

方继权(2005)在《中国传统体育项目学校近15年发展究》中，对近15年以来我国

传统项目学校的发展开展了深层次汇总，详细说明了我国传统项目学校的发源和发展全过

程，汇总了1990-2004年其发展中存在的不足，以及这一时期中国专家教授科学对该