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初中英语阅读策略显性教学与写作能力的关联性研究论文.docx

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    初中英语阅读策略显性教学与写作能力的关联性研究论文

    摘要：本文旨在探讨初中英语阅读策略显性教学与写作能力的关联性。通过分析现有研究成果，结合实际教学案例，论述阅读策略显性教学在提高初中生英语写作能力方面的重要性，为英语教学提供有益参考。

    关键词：初中英语；阅读策略；显性教学；写作能力；关联性

    一、背景分析

    （一）我国初中英语阅读教学现状

    1.阅读教学过于注重知识传授，忽视阅读策略的培养

    在当前的初中英语阅读教学中，许多教师过于关注词汇、语法等知识的传授，而忽视了阅读策略的培养。学生在阅读过程中，往往只关注文章的字面意思，缺乏对文章深层含义的理解和把握。这种教学方式导致学生在阅读过程中难以形成

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