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2025年沈阳市公开遴选教师（教研员）33人笔试备考试题及答案解析

一、单项选择题（每题1分，共20题）

1.教师在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考，这体现了教学的（）原则。

A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进

答案：B

分析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索。教师通过提问引导学生思考符合启发性原则。

2.下列不属于新课程倡导的学习方式的是（）。

A.自主学习B.合作学习C.接受学习D.探究学习

答案：C

分析：新课程倡导的学习方式是自主学习、合作学习和探究学习，接受学习是传统的学习方式。

3.教育目的的层次结构不包括（）。

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标D.学生的学习目标

答案：D

分析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标，不包括学生的学习目标。

4.教师的根本任务是（）。

A.传授知识B.教书育人C.发展智力D.提高技能

答案：B

分析：教师的根本任务是教书育人，即传授知识和培养品德。

5.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）。

A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验

C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材

答案：C

分析：杜威的“三中心”是儿童中心、活动中心、经验中心。

6.班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）。

A.班、课、室B.师、生、课C.师、生、时D.班、课、时

答案：D

分析：班级授课制的特征是班、课、时。

7.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

8.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）。

A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应

答案：B

分析：罗森塔尔效应也叫皮格马利翁效应，指教师的期望会或明或暗地传递给学生，使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

9.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是（）。

A.实验法B.实习作业法C.参观法D.演示法

答案：A

分析：实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。

10.课程计划的中心问题是（）。

A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法

答案：A

分析：课程计划的中心问题是开设哪些科目，即课程设置。

11.以下属于元认知策略的是（）。

A.精细加工策略B.计划策略C.组织策略D.资源管理策略

答案：B

分析：元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。精细加工策略和组织策略属于认知策略，资源管理策略是与认知策略、元认知策略并列的学习策略。

12.按照埃里克森的人格发展理论，个体在1218岁的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感B.获得主动感，克服内疚感

C.获得勤奋感，克服自卑感D.建立自我同一性，防止角色混乱

答案：D

分析：1218岁处于青年期，主要发展任务是建立自我同一性，防止角色混乱。

13.学生学习了“哺乳动物”的概念后，再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）。

A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.符号学习

答案：B

分析：下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。“鲸”属于“哺乳动物”，是下位学习。

14.学习动机中最活跃的心理成分是（）。

A.学习需要B.学习兴趣C.学习期待D.成就动机

答案：B

分析：学习兴趣是学习动机中最活跃的心理成分。

15.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。

A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛

答案：C

分析：课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程。

16.当一个人熟