数智化赋能思想政治教育场景化的应用与优化.pdfVIP

第2期现代教育科学No.2

2025年3月ModernEducationScienceMar.2025

数智化赋能思想政治教育场景化的应用与优化

张霞飞，刘衍峰

（华南师范大学，广东广州510631)

【摘要]数智技术的快速发展为思想政治教育场景化注入了新的活力，使其在教育理念、内容呈现和

互动方式上发生了深刻变革。依托数智技术生成多维度的教育情境，通过全景式沉浸、靶向化推送、情境

性叙事和互动式场景等方法，力求通过沉浸、互动与个性化来强化教育场景的代入感和情感共鸣，从而增

强思想政治教育的吸引力和感染力。然而，数智场景化应用在为思想政治教育提供更丰富体验的同时，也

带来了诸如虚拟沉浸中的现实疏离、算法偏向下的信息茧房、情感引导过度削弱自主思维等问题。推动思

想政治教育场景化的有序运行，必须采取虚实统合、多元推荐、理性共鸣等策略，通过增强现实关联、平

衡情感与理性、引导多元视角等方式，力图实现数智时代思想政治教育场景化应用的长远发展。

【关键词]思想政治教育；场景化；人工智能；数字化；数智化

［中图分类号]G434［文献标识码］A

[D01]10.13980/j.cnki.xdjykx.2025.02.010

思想政治教育作为培育社会主义核心价值观更加沉浸、互动和个性化的方式呈现，从而赋予

和主流意识形态认同的教育手段，要入耳入脑入教育过程更强的代人感和情感共鸣，使教育内容

心，必须适应时代的变化，满足教育对象的话语在贴近生活的场景中实现潜移默化的传播和深度

需求和期待。“场景化传播具有强大的连接力、内化。

体验力和服务力，为思想政治教育话语生产、包

一、数智化赋能思想政治教育场景化的应用

装、传播创新创造了条件，它可以通过微时空场

机制

景深耕话语生产、沉浸式场景包装话语内容、裂

变式场景促进话语传播等，”1]满足思想政治教育数智化赋能思想政治教育，不仅有效提升了

的时代要求。习近平总书记强调：“要运用新媒教育内容的沉浸感和吸引力，更加速了教育的个

体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统性化和精准化推送，使得思想政治教育在复杂的

优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引教育情境中能够以更加灵活、互动的方式呈现。

力。”[2]数智技术驱动思想政治教育场景化应用，（一）全景式沉浸：构建多维度的深度学习体验

正是在运用新技术和适应新变化的交互中逐步形“数智技术赋能思想政治教育，一定程度上

成的一种创新模式。通过借助大数据、人工智能、可以消虚拟与现实之间的差异，打造视听共振、

虚拟现实等技术，思想政治教育的场景化能够以心身交互的主体空间，引导受教育者进入全神贯

[收稿日期]2025-02-16

2023GXSZ101

2023WQNCX084)。

衍峰（1998－），男，江西赣州人，华南师范大学马克思主义学院博士生；主要研究方向：数字化思想政治教育。

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注、浑然忘我的强沉浸状态。”3]这种全景式沉浸满足不同群体的教育需求，实现按需分配的共享

通过虚拟现实、增强现实等技术手段，营造多感

官、多维度的学习体验，让受教育者真正进人情的建立。受教育者的学习行为、兴趣偏好和认知