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2025年公开招聘事业编制教师公共基础知识考试题库含答案

一、选择题

1.中国古代教育思想家中，主张“有教无类”的是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

答案：A。孔子是中国古代伟大的教育家，他主张“有教无类”，意思是不分贵贱、贫富，人人都应有受教育的权利。孟子主张性善论，强调教育对人的发展的作用；荀子主张性恶论；墨子主张“兼爱”“非攻”等思想。

2.世界上最早的一部教育专著是（）。

A.《论语》

B.《学记》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》

答案：B。《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《论语》是孔子及其弟子的言行录；夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科；赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。

3.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有（）。

A.依赖性

B.继承性

C.相对独立性

D.历史性

答案：C。教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，具体体现在教育具有质的规定性、教育具有历史继承性、教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性。依赖性不符合教育特点；继承性强调对以往教育的继承；历史性强调不同历史时期教育的不同特点。

4.个体身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

答案：A。个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。阶段性强调不同阶段有不同特点，教育要分阶段进行；不平衡性要求抓住关键期；个别差异性要求因材施教。

5.教师的根本任务是（）。

A.传授知识

B.开发智力

C.教书育人

D.为人师表

答案：C。教师的根本任务是教书育人，即传授知识、培养人才的同时，还要对学生进行思想品德教育。传授知识只是教师工作的一部分；开发智力也是教育的目标之一；为人师表是教师职业道德的要求。

二、填空题

1.教育的本质属性是（有目的地培养人的社会活动）。

答案解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

2.我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、（体育）、美育和劳动技术教育。

答案解析：全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。

3.课程的三种文本表现形式是课程计划、（课程标准）和教材。

答案解析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件；课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件；教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。

4.教学过程的中心环节是（领会知识）。

答案解析：教学过程包括引发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识等阶段，其中领会知识是教学过程的中心环节，它包括使学生感知和理解教材。

5.班主任工作的中心环节是（组织和培养班集体）。

答案解析：班集体是学校进行教育教学活动的基本单位，组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任的首要任务。

三、判断题

1.教育起源于儿童对成人无意识的模仿，这是生物起源说的观点。（×）

答案：这种说法错误。教育起源于儿童对成人无意识的模仿，这是心理起源说的观点，代表人物是孟禄。生物起源说认为教育起源于动物界的生存本能，代表人物是利托尔诺、沛西·能。

2.生产力的发展水平制约着教育目的的确定。（√）

答案：这种说法正确。生产力的发展水平是教育发展的物质基础，它制约着教育目的的确定。不同的生产力发展水平对人才的规格和质量有不同的要求，从而影响教育目的的制定。

3.教师的专业知识就是指学科知识。（×）

答案：这种说法错误。教师的专业知识包括本体性知识（学科知识）、条件性知识（教育科学知识）、实践性知识和文化知识等。学科知识只是其中的一部分。

4.班级授课制不利于因材施教。（√）

答案：这种说法正确。班级授课制是一种集体教学形式，它把学生按年龄和文化程度编成固定人数的班级，教师根据统一的课程标准和教学进度进行教学。这种教学形式难以照顾到每个学生的个别差异，不利于因材施教。

5.德育过程即品德形成过程。（×）

答案：这种说法错误。德育过程是教育者按照一定社会的要求和受教育者品德形成规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育，从而促进其品德发展的过程。品德形成过程是受教育者个体在品德方面的发展过程，