课题2氧气制取（第一课时） 课件 九年级化学上册 人教版.pptxVIP

第二单元空气和氧气

课题3制取氧气

（第一课时）（人教版）九年级上

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06分层作业

核心素养目标1.?科学观念：理解通过化学反应可以制备新物质，建立“物质可以制备”的观念。2.科学思维：能根据反应物状态和反应条件选择合适的发生装置、选择收集装置。3.科学探究与实践：熟练掌握实验室制取氧气的操作步骤（如“查、装、定、点、收、移、熄”），理解催化剂“一变两不变”的特点。4.科学态度与责任：在实验中培养严谨、规范的科学态度，严格遵守实验安全规则。认识氧气制取的实际应用价值（如医疗急救、工业生产等），体会化学对社会发展的意义。

新知导入知识点1工业制取氧气空气降温加压液化液态空气-196℃氮气液氧（储存在蓝色钢瓶中）蒸发

新知导入膜分离技术制取氧气

新知导入知识点2实验室制取氧气实验室里常用两种方法制取氧气1.加热高锰酸钾（KMnO4）制取氧气2.分解过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气（加入少量二氧化锰）

探究新知反应原理高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气KMnO4K2MnO4MnO2O2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

探究新知实验装置

探究新知发生装置的选择依据反应物状态和反应条件若反应物为固体且反应需要加热，则选用固固加热型。

探究新知若反应物为固体和液体且反应在常温下即可进行，则选用固液常温型。

探究新知“固+固”加热高锰酸钾制取氧气时，因高锰酸钾为固体，反应条件为加热，所以选择固固加热型发生装置。

探究新知收集装置的选择依据气体密度和气体溶解性

探究新知实验步骤茶庄定点收利息1.查（检查装置气密性）2.装（把试剂装入试管）3.定（把试管固定在铁架台上）4.点（点燃酒精灯，先预热、后集中加热）5.收（收集氧气）6.离（撤离导管）7.熄（熄灭酒精灯）

探究新知

探究新知实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项1.要用酒精灯的外焰对准试剂部位加热，加热前先对试管进行预热。1

探究新知2.试剂要平铺在试管底部，增大受热面积，便于均匀受热。2

探究新知33.铁夹要夹在距试管口约1/3处。

探究新知44.试管口放一小团棉花，防止加热时试管内的粉末状物质进入导管。

探究新知55.试管内的导管稍微露出橡胶塞即可，便于气体导出。

探究新知66.试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂。

探究新知77.用排水法收集气体时，导管伸到瓶口处即可，当导管口出现连续、均匀的气泡时才可以开始收集。

探究新知停止加热时，应先把导管从水槽中撤离出来，再熄灭酒精灯，防止水槽里的水倒吸，导致试管炸裂。

探究新知检验与验满氧气的检验：将带火星的木条伸入集气瓶内氧气的验满：将带火星的木条放在集气瓶口

探究新知分解过氧化氢制取氧气药品：过氧化氢溶液、二氧化锰反应原理：H2O2H2O+O2MnO2过氧化氢水+氧气二氧化锰无色溶液黑色粉末

探究新知实验装置

课堂总结氧气的实验室制法反应原理实验步骤检验验满发生装置收集装置加热高锰酸钾分解过氧化氢实验装置带火星的小木条工业制取氧气

课堂练习1.实验室用高锰酸钾制取氧气，不需要用到的一组仪器是（）A．烧杯、玻璃棒B．大试管、集气瓶C．酒精灯、铁架台D．导管、单孔橡胶塞A

课堂练习2.检验氧气最简便的方法是（）A．观察颜色B．闻气味C．倒入澄清石灰水D．用带火星的木条检验D

课堂练习3.实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是（）A．试管口应向上倾斜B．加入试剂后，直接将酒精灯火焰对准试剂部位加热C．气体连续而均匀放出时开始收集D．实验结束时，先移走酒精灯再将导管移出水面

分层作业4.下面是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。（1）①的名称为；可用于收集氧气的有。（2）实验室用过氧化氢制取氧气，应选择的发生装置为。分液漏斗CDB

分层作业5．用该装置来制取并收集氧气(装置不做任何改动)，收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是（????）A．装置气密性不好B．高锰酸钾中混有氯酸钾C．收集完成时，集气瓶中仍有少量水D．未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集D

分层作业6.下图是实验室有关氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（?????）B．氧气收集D．氧气验证A．氧气制备C．氧