19.只有一个地球 分层练习（含答案）统编版语文六年级上册.docxVIP

核心素养新课标19

核心素养

新课标

人文素养:珍惜资源,保护地球。

语文要素:抓住关键句,把握主要观点,体会作者是怎样一步一步说明这个观点的。

基础巩固

基础巩固

基本

一、下列加点字的读音无误的一项是()

A.遨游(áo) 璀璨(càn) 枯竭(jié)

B.摇篮(lán) 威胁(xiě) 毁坏(huǐ)

C.矿产(kuàng) 恩赐(chì) 泛滥(làn)

二、根据拼音，写词语。

“天宫课堂”中，héǎi()可亲的航天员们为我们展示了许多有趣的科学实验。我mùdǔ()了泡腾片在jīngyíng()的蓝色水球里“沸腾”，黄色与蓝色相融，像极了为我们kāngkǎi()提供各种zīyuán()的地球。这次太空授课激发了我探索宇宙的兴趣，我要努力学习，争取为我国的航天事业作gòngxiàn()。

三、读句子，在括号里选择恰当的词语画上“____”。

1.这组中国航天员从中国空间站(仰望眺望遥望)地球时拍摄的照片，让我们

领略到了地球之美。

2.地球上的矿产资源都是(贵重珍贵珍惜)的，它不是谁的(恩赐恩惠赏赐)，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质(变化变形变幻)才形成的。

四、选择正确答案的序号填在括号里。

1.下列句子中关联词运用不恰当的是()

A.在火星或者月球上建造移民基地的设想即使能实现，也是遥远的事情。

B.既然人们不加节制地开采矿产资源，就会加速地球上矿产资源的枯竭。

C.虽然地球美丽壮观，但是同茫茫宇宙相比，十分渺小。

2.下列句子运用了举例子的说明方法的一项是()

A.例如，在火星或者月球上建造移民基地。

B.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

C.地球，这位人类的母亲。

五、按要求完成句子练习。

1.我们只有一个地球，必须精心保护地球。(改为双重否定句)

_________________________________________________________________

2.人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。(改为反问句)

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拓展提升

拓展提升

提优

六、课文是怎样一步步得出“保护地球”的结论的？完成思维导图。

七、课内阅读

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的

威胁。

1.这两段话的关键句是_______________________________。围绕这一关键句，选段先以_____________为例，说明不可再生资源将枯竭；又列举了____________、___________、__________等可再生资源受到破坏的事实。

2.选段中画“~~~”的句子运用的说明方法有________和________，运用这两种说明方法的作用是__________________________________________________________

__________________________________。

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

3.这段话的主要观点是__________________________________________________

________________________。

4.画线部分运用了__________的说明方法。“至少”的意思是____________________，它强调了科学家目前的研究成果还只限于这个范围。这既体现了说明文语言的__________，又有力地证明了目前人类找不到其他适合居住的星球。

八、学完本课，你想对地球说些什么？写一写。

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参考答案

一、A

二、和蔼目睹