17. 盼 分层练习（含答案）统编版语文六年级上册.docxVIP

核心素养新课标17.盼

核心素养

新课标

人文素养:童年趣事滋养人生。

语文要素:1.体会课文是怎样围绕中心意思来写的。

2.体会课文是如何把心理活动写具体、写生动的。

基础巩固

基础巩固

基本

一、下列加点字的读音无误的一项是()

A.痱子(fèi) 焖米饭(mēn)B.嘟囔(nɑnɡ) 瞟一眼(piǎo)

C.玛瑙(nǎo) 蒜薹(yī)D.腥味(xīng) 窸窸窣窣(shū)

二、根据语境，看拼音写字词。

雨衣上竟然还长着两只xiùtǒnɡ()，不像那种dǒupeng()式的：手在雨衣里suōzhe()，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，你可以shuǎizhe()手臂，fāfēnɡ()似的在雨里bènɡ()着，rǎnɡ()着，想干什么就干什么。

三、补全下列ABB式的词语，并选词填空。

沙()() 厚()()静()()

明()()甜()() 凉()()

夏日的太阳____________地照着大地，马路上____________的，人们都躲在____________的空调房里，吃着____________的冰淇淋，多么惬意。

四、根据语境，用“望”字组成不同的词语，填入句中。

妈妈给我买了一件新雨衣，满足了我一直以来的()。于是我开始()下雨，可是一连好多天过去，都是大晴天。我觉得没有一点儿()了。一天下午，我跑到窗前，朝街上()，发现天空变得乌云密布，这再次点燃了我心中的()。

五、按要求完成句子练习。

1.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。(运用相同的修辞手法把下面的句子补充完整)

阳光照在白雪覆盖的大树上，大树上________________________________________

______________________________________________。

2.甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。

(1)这句话运用了________的修辞手法，描写了“我”的心“像要从嗓子里蹦出来一样”，表达了“我”_______________的心情。

(2)运用这种修辞手法，写一句话形容某种心情。

_____________________________________________________________________________

六、将下列表示“盼”的四字词语补充完整。

()()以盼拭目()()望眼()()

()不()待望穿()()左顾()()

拓展提升

拓展提升

提优

七、课文围绕“盼”写了“我”的哪些表现？请把思维导图补充完整(填序号)，并完成练习。

A.窗前看雨B.借故外出C.穿上雨衣D.雨后看景

其中，“____________________”最能体现课文的中心意思，因此写得详细具体。

八、课内阅读

我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？

(1)选段的中心句是______________________。作者围绕这一中心，先进行了____________描写，然后进行了细腻的____________描写。

(2)句中加点的“一直”和“安安静静”反复使用，衬托出“我”_____________________________心情。

(3)画线的句子是两个________句，写出了天气_________的特点，表达了“我”________________的心情，充满了童趣。

(4)仿照画线句写一写雨天盼天晴的心理。

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参考答案

一、B

二、袖筒斗篷缩着甩着发疯蹦嚷

三、啦啦墩墩悄悄晃