9. 我的战友邱少云 分层练习（含答案）统编版语文六年级上册.docxVIP

核心素养新课标9.我的战友邱少云

核心素养

新课标

人文素养:学习先烈,锻炼坚强意志。

语文要素:聚焦心理描写,体会人物精神。

基础巩固

基础巩固

基本

一、为加点字选择正确的读音,打“√”。

军队埋伏在山坳(yòuào)里,每个人都只能蜷(quánjuǎn)缩身体,厚厚的茅草可以作为伪(wěiwèi)装,却不能抵挡烈火。邱(qiūjiū)少云一动也不动,任凭火势蔓(wànmàn)延,这是血肉的身躯!这也是钢铁般的意志!

二、下面句子中“居高临下”的意思与其他两项不同的是()

A.可以想见，敌人居高临下，发现我们当然更容易。

B.到了狼牙山顶峰，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。

C.他那种居高临下的模样，叫人很不舒服。

三、下列句子没有运用修辞手法的一项是()

A.谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？

B.看看太阳，却老是停在原来的地方，就像钉住了似的。

C.我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。

四、根据词语意思写出你想到的情景或场面。

纹丝不动：_______________________________________________________________

______________________________________________________________

拓展提升

拓展提升

提优

五、根据课文内容将思维导图补充完整。

六、课内阅读

我的心紧缩着,我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来,或者突然叫出声来。我几次回过头来,不敢朝他那儿看,不忍看着我的战友被活活烧死,但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般,眼泪模糊了我的眼睛。

1.下列说法正确的打“√”,错误的打“×”。

(1)“不忍看”是因为“我”不忍心看着自己的战友被活活地烧死。()

(2)“忍不住不看”是因为“我”深深地担忧着自己的战友的安危。()

(3)本段是对“我”的心理描写,突出了“我”当时内心的矛盾与痛苦。()

(4)本段表现了“我”对处在生死关头的邱少云的怀疑和担心,生怕他忍受不了烈火烧身的痛苦而暴露目标,使整个作战计划落空。()

2.结合课文的相关内容,完成思维导图。

结合前文所给的山沟环境,我明白了邱少云这么做的原因是________________

__________________________________,表现了他_________________________的精神。

3.请你将给邱少云烈士的颁奖词填写完整。

在抗美援朝战争期间,有多少英雄为了祖国,_________________________。他们的名字将永远_____________________。邱少云英勇献身的伟大精神将激励______

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参考答案

一、àoquánwěiqiūmàn

二、C

三、B

四、示例：天气闷热，一点儿风都没有，树上的叶子一动不动。

五、

六、1、（1）√（2）√（3）√（4）×

2.

避免敌人发现战友们,从而导致整个作战计划的失败

严守纪律、不怕牺牲

3.抛头颅,洒热血留在祖国的史册上一代又一代热血青年奋勇向前