2025年中学教师资格《综合素质》学生心理辅导案例题库与解析试卷.docxVIP

2025年中学教师资格《综合素质》学生心理辅导案例题库与解析试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、情景分析题（本部分共3小题，每小题10分，共30分）

咱们来聊聊小明这事儿。小明是个初二男生，最近情绪特别低落，上课总是走神，作业也写得乱七八糟。他跟我说，感觉自己特别没用，整天被同学笑话，连爸妈都嫌他懒。作为班主任，我得赶紧帮帮他。

1.你认为小明可能遇到了哪些心理问题？请结合案例具体分析。（5分）

2.如果你是小明班级的班主任，你会采取哪些措施来帮助他？请详细说明你的辅导思路。（5分）

3.在与小明沟通时，需要注意哪些技巧？为什么这些技巧很重要？（5分）

二、简答题（本部分共4小题，每小题6分，共24分）

咱们接着说心理辅导这事儿。其实啊，做老师的不光是传道授业解惑，更重要的是要懂得看学生的心思。这不，我就遇到了个特别有意思的案例。

1.简述中学生常见的心理问题有哪些？请举例说明。（6分）

2.教师在开展心理辅导时，应该遵循哪些基本原则？为什么这些原则很重要？（6分）

3.你认为学校开展心理健康教育有哪些重要意义？请结合实际谈谈你的看法。（6分）

4.当学生出现心理问题时，教师应该怎样与家长沟通？请举例说明。（6分）

三、论述题（本部分共2小题，每小题12分，共24分）

要说心理辅导这活儿，真是既考验本事又考验耐心。我班上有个叫小红的女孩，特别内向，跟人说话都脸红。每次班会她都不怎么发言，小组活动也总是躲在后面。我观察了挺久，觉得她心里肯定有事儿。

1.结合小红的案例，论述教师在开展心理健康教育时应该如何关注学生的个性差异。请结合实际谈谈你的做法。（12分）

2.你认为教师在处理学生心理问题时可能会遇到哪些困难？请分析这些困难产生的原因，并说明如何应对。（12分）

四、案例分析题（本部分共1小题，共26分）

咱们学校最近来了个新学生小刚，转学来的第一天，他就跟同学发生了冲突。起因是小刚不小心碰到了小丽，他道歉了，可小丽非说小刚故意推她。结果两人就吵了起来，其他同学也跟着起哄。我当时正好路过，赶紧把两人分开。小刚脸都红了，说不出话来；小丽呢，眼泪在眼眶里打转，嘴里还不停地抱怨。这事儿过后，我发现小刚好几天都没跟人说话，小丽也变得特别敏感，见人就躲。

1.你认为小刚和小丽在这次冲突中分别表现出了哪些心理特点？请结合案例具体分析。（8分）

2.如果你是班主任，你会如何处理这件事？请详细说明你的处理思路和具体步骤。（9分）

3.你认为学校应该如何预防类似事件的发生？请结合实际谈谈你的建议。（9分）

本次试卷答案如下

一、情景分析题

1.小明可能遇到了抑郁情绪和社交焦虑。从案例描述看，小明表现出持续的负面情绪（情绪低落）、注意力不集中（上课走神）和学习动力下降（作业乱七八糟）。他觉得自己没用，被同学笑话，这是典型的抑郁思维模式，觉得自己没有价值、被他人负面评价。同时，他回避与同学交往，不敢表达自己，这符合社交焦虑的特征，害怕在社交场合出糗或被拒绝。这些表现已经持续了一段时间，说明不是暂时性的情绪波动，更可能是发展成了较明显的心理问题。

2.作为班主任，我会采取以下措施帮助小明：（1）建立信任关系：先不急着给建议，而是耐心倾听他的烦恼，让他感受到被理解和支持。可以说：我注意到你最近状态不太好，愿意跟我聊聊吗？（2）评估具体情况：通过谈话了解他的具体困扰，是人际关系问题、学业压力还是家庭因素。可以问：能告诉我让你感到困扰的具体事情吗？（3）制定个性化计划：根据评估结果制定辅导方案。如果是人际关系问题，可以教他一些沟通技巧；如果是学业压力，可以帮他调整学习方法和时间管理；如果是家庭因素，需要适当与家长沟通（但要注意方式方法，先获得学生信任）。（4）提供资源支持：告诉他学校有心理辅导室，可以寻求专业帮助，让他知道这不是他一个人的问题。（5）持续关注：定期与他交流，了解进展，及时调整方案。我的辅导思路是先建立关系，再了解问题，然后提供具体支持，最后持续跟进，整个过程中要尊重他的感受，不强加自己的观点。

3.与小明沟通时需要注意以下技巧：（1）保持耐心和同理心：不要打断他，让他充分表达，可以说：我听着呢，你慢慢说。（2）使用开放式问题：避免用是不是对不对这类封闭式问题，而是用怎么样什么让你有这种感觉等开放式问题引导他深入思考。（3）非语言沟通：保持眼神接触，适当点头表示理解，身体微微前倾表明你在认真听。（4）避免评判：不要说这有什么大不了的之类的话，而是说我能理解你为什么会这么觉得表示接纳。（5）给予积极反馈：当他说出一些积极想法时，及时给予肯定，比如：你提到虽然很难但你坚持下来了，这很了不起。这些技巧很重要，因为它们能让学生感到被尊重和理解，从而更愿意敞开心扉，这