02、7-9岁《珍珠鸡》少儿美术课件.pptxVIP

珍珠鸡

23教学重难点1.观察图片中珍珠鸡的造型、形态特征、特点、外轮廓等内容。2.学习用弯曲流畅的线条画出珍珠鸡的形态特征。3.用点、线、面装饰珍珠鸡翅膀，用圆点体现珍珠鸡身体上的斑点。4.设计场景。让珍珠鸡画面看起来更加丰富有层次。1适合年龄：7-9岁（可根据学生能力自行调整）工具材料：白色卡纸、马克笔、勾线笔、白色高光笔。

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课程引导01

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导考一考这几张图的鸡类名称分别是什么？

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导鸡是雉（zhi）科原鸡属动物，人类饲养最普遍的家禽。鸡的种类很多，主要有火鸡、乌鸡、野鸡等。各地所产的鸡，大小形色都不相同。家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年。

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导说一说珍珠鸡胆小易惊珍珠鸡仍保留野生鸟的特性，喜登高栖息，晚上亦能看到它的活动。尤其是雏鸡有较大活性，常到处乱钻而引起死亡。珍珠鸡性情温和、胆小、机警，环境一有异常或动静，均可引起其整群惊慌，母鸡发出刺耳的叫声，鸡群会发生连锁反应，叫声此起彼伏。

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导群居性和归巢性珍珠鸡通常一群生活在一起，决不单独离散。另外，珍珠鸡具有较强的归巢性，傍晚归巢时，往往各回其屋，偶尔失散也能归群归巢。善飞翔、爱攀登、好活动珍珠鸡两翼发达有力，1日龄就有一定的飞跃能力。一天中，几乎能不停地走动。休息时或夜间爱攀登高处栖息。喜砂浴，爱鸣叫珍珠鸡散养于土地面上，常常会在地面上刨出一个个土坑为自己提供砂浴条件。珍珠鸡生活环境

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导看一看珍珠鸡形态特征珍珠鸡形体圆矮，没有鸡冠，头顶部无毛，而有角质化突起，称之头盔，星部羽毛较硬略垂。

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导头很小，面部淡青紫色，喙(hui)强而尖，喙尖端淡黄色，后部红色，在喙的后下方左右各有一个心状肉垂。眼部四周无毛，有一圈白色斑纹直延至颈上部。颈细长，披一圈紫蓝色针状羽毛。头部特征

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导珍珠鸡形体圆矮，脚短，小时脚红色，成年后呈灰黑色。行走迅速。珍珠鸡全身羽毛灰色，并有规则的圆形白点，形如珍珠，故有“珍珠鸡”之美称。身体特征

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导珍珠鸡的不同形态

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导开动脑袋想一想，你画的珍珠鸡在做什么呢？

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导在树林乘凉的珍珠鸡

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导在草地上吃食的珍珠鸡

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导主体思维：主体的造型联想故事思维：画面情节联想环境思维：画面色彩、背景联想圆形、椭圆形......奔跑的珍珠鸡黑灰色系、红色系、蓝色系......

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导下面的珍珠鸡在什么环境中，你想设计什么有趣的场景,让我们一起来画一画吧！

课程导入参考素材

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叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。绘画教程02

绘画教程在白色卡纸上铅笔画出珍珠鸡和花朵的场景。

绘画教程马克笔给珍珠鸡涂色，注意颜色的搭配。

绘画教程马克笔和吧艾斯高光笔给珍珠鸡和花朵画出纹理细节。

绘画教程黑色勾线笔写上文字，画上小草装饰，红色、蓝色马克笔写上文字，调整画面细节，作品完成。

本节美术课以《珍珠鸡》为主题，通过观察与艺术创作，引导小朋友们认识珍珠鸡的独特外形，运用色彩与线条的表现力，创作出充满活力与想象力的珍珠鸡。情感教育：让同学们了解知道生物多样性，我们要关心热爱小动物。知识拓展：通过这节课的学习，让小朋友们了解珍珠鸡的生活习惯以及形态特点。专业元素：绘画上学习线描淡彩二阶的学习，运用学习运用水彩颜色之间晕染的技法，先色后线：短线+长线+点的组合表现手法以及水性记号笔和水彩之间的巧妙结合运用。本节课程知识点123

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