中国托育师资培养研究十年回眸：热点、趋势与展望——基于2013—2023年文献的量化与质性分析.pdfVIP

2025年1月中华女子学院学报Jan.2025

第1期JournalofChinaWomensUniversityNo.1

中国托育师资培养研究十年回眸：热点、趋势与展望

基于2013一2023年文献的量化与质性分析

蓝晨和建花

摘要：托育师资培养是教师教育整体链条中重要的一环，当前，师资培养成为托育事业发展短板，

函待加强研究。综述是重要的研究知识基础，及时总结既往成果，有助于为国家决策、后续研究和实践

提供参考。运用文献计量与质性分析方法，对2013—2023年中国知网收录的中国0—3岁婴幼儿教师

培养相关286篇文献爬梳，发现托育师资培养研究以2019年为关键时间点，数量呈爆发式增长，研究

热点围绕托育师资培养政策、教师素养、职前培养、职业准入标准、职后培训展开，今后热点将更多聚

焦高质量、专业化、标准化培养体系构建主题。未来研究需拓展跨学科及国际视野，结合宏观政策及托

育服务体系构建背景开展多元范式研究，不断提升研究质量。

关键词：托育师资培养；研究综述；定量研究；质性研究

D0I:10.13277/ki.jcwu.2025.01.010收稿日期：2024-09-30

中图分类号：G615文献标识码：A

作者简介：蓝晨，女，首都师范大学学前教育学院硕士研究生，主要研究方向为学前教育、托育；和建

花（通讯作者）,女，首都师范大学学前教育学院特聘教授，教育学博士，主要研究方向为托育、学前教

育、家庭教育、妇女儿童发展、公共政策。100048

下婴幼儿照护服务发展的指导意见》中提出要加强

一、前言

师资队伍建设，建设一支品德高尚、富有爱心、敬业

0一3岁托育公共服务是一个涉及多方面、跨领奉献、素质优良的婴幼儿照护服务队伍3。国家卫健

域、多主体的政策与事业发展问题。在中国当前人委于同年10月在《托育机构设置标准（试行）》和

口政策和经济社会政策背景下，0一3岁托育公共服《托育机构管理规范（试行）》中，从人员配置和管理

务的适度发展不仅是家庭所需、民生所系、政府所角度对托育机构从业人员相关资质提出要求4。

思，还是中国社会经济可持续发展和国家新的人口随着党和国家对0一3岁婴幼儿照护服务及人

才培养的重视，托育师资培养相关研究逐渐增加。

生育政策落实的必然要求叫2。自2019年以来，党和

国家高度重视0一3岁托育事业发展，我国托育事在当前人口社会背景和政策要求下，需及时回顾我

业重启快速发展之路，而托育事业的适度规模和高国托育师资研究发展历程，总结趋势,反思不足，以

质量发展，离不开托育师资队伍和人才培养体系建便更好地为今后研究和事业发展服务。为此，本研

设。托育质量的提高关键在托育教师，托育教师质究梳理总结2013—2023年我国托育师资培养相关

量的基础在于完善托育师资培养体系。文献，为我国十年研究拍一“快照”。

国务院办公厅于2019年在《关于促进3岁以鉴于国家从2019年开始使用“托育”“照护服

一86一

务”概念，本文使用“0一3岁婴幼儿托育师资”概念1.数据来源及检索策略

指代0一3岁婴幼儿托育、照护服务、早期教育从业选择中国知网（CNKI)数据库作为数据源。通过

人员队伍，并从广义范畴代指这十年的近似概念。高级检索，设置检索条件为“主题=早期教育+托

与托育师资相近的概念在我国有多种表述，通常在育”且“主题=师资培养+人才培养”，时间跨度为

“托儿所”“托幼”“早教”“保教”“托育”“照护服务”2013年初至2023年底，共检索到343篇相关文献，

等词后加缀“从业人员”“教师”“人才”“师资”等，并检索