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双减工作总结汇报(7篇)

第一篇

在“双减”政策全面推行的背景下，我校积极响应号召，将落实“双减”工作作为重要任务，切实减轻学生作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展和健康成长。

在作业管理方面，学校制定了详细的作业管理制度。各学科教师严格按照规定控制作业量，小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级每天书面作业平均完成时间不超过60分钟。教师们精心设计作业，根据学生的学习能力和水平，将作业分为基础题、提高题和拓展题，满足不同层次学生的需求。例如，数学学科在学习“三角形面积计算”后，基础题让学生巩固三角形面积公式的运用，提高题要求学生解决一些稍有难度的实际问题，拓展题则鼓励学生探究不同类型三角形面积计算在生活中的创新应用。

同时，学校加强对作业批改的管理。教师们认真批改每一份作业，不仅关注答案的正确性，还注重对学生解题思路和方法的指导。对于作业中出现的共性问题，教师会在课堂上进行集中讲解；对于个别学生的问题，教师会进行一对一辅导。通过这种方式，学生能够及时了解自己的学习情况，提高学习效果。

课后服务是“双减”工作的重要组成部分。学校开展了丰富多彩的课后服务活动，分为学业辅导和兴趣拓展两大类。在学业辅导方面，教师帮助学生完成作业，对当天所学知识进行复习和巩固。对于学习有困难的学生，教师会给予更多的关注和指导，帮助他们弥补知识漏洞。在兴趣拓展方面，学校开设了绘画、书法、音乐、舞蹈、足球、编程等多种社团活动，学生可以根据自己的兴趣爱好选择参加。通过这些活动，学生的综合素质得到了提升，个性特长也得到了充分发挥。

为了确保“双减”工作的有效落实，学校加强了与家长的沟通与合作。通过家长会、家长学校、家访等形式，向家长宣传“双减”政策的意义和要求，引导家长树立正确的教育观念，理性对待孩子的学习和成长。同时，学校还定期向家长反馈学生的学习情况和在校表现，让家长了解孩子在学校的学习和生活情况。

经过一段时间的努力，“双减”工作取得了初步成效。学生的作业负担明显减轻，有更多的时间进行体育锻炼、阅读和参加社会实践活动。学生的学习兴趣和学习积极性得到了提高，综合素质也得到了提升。家长对学校的工作给予了充分的肯定和支持，社会反响良好。

第二篇

“双减”政策的实施，是教育领域的一场深刻变革。我校高度重视“双减”工作，采取了一系列切实有效的措施，确保政策落地生根。

在课堂教学方面，学校聚焦课堂主阵地，努力提高课堂教学质量。教师们积极开展教学研究和教学改革，探索适合学生的教学方法和教学模式。例如，语文教师采用情境教学法，通过创设生动有趣的情境，让学生在情境中学习语文知识，提高语文素养。数学教师运用小组合作学习法，让学生在小组中共同探讨问题、解决问题，培养学生的合作意识和创新能力。

为了提高教师的教学水平，学校定期组织教师参加培训和教研活动。邀请教育专家来校讲学，为教师提供先进的教育理念和教学方法。同时，学校还开展校内公开课、示范课等活动，让教师们相互学习、相互交流，共同提高教学水平。

在作业管理上，学校建立了作业统筹管理制度。各学科教师在布置作业前，会进行充分的沟通和协调，确保作业总量不超过规定时间。教师们注重作业的分层设计，根据学生的学习能力和水平，将作业分为必做题和选做题。必做题面向全体学生，巩固课堂所学知识；选做题则供学有余力的学生拓展提高。此外，学校还鼓励教师布置一些实践性、探究性作业，如语文的手抄报、数学的数学实验、科学的小制作等，让学生在实践中学习知识，提高能力。

课后服务工作是“双减”工作的重要支撑。学校制定了详细的课后服务方案，明确了课后服务的时间、内容和形式。课后服务时间为周一至周五下午放学后至17:30。服务内容包括学业辅导、兴趣拓展和社团活动。在学业辅导方面，教师帮助学生解决作业中的难题，对当天所学知识进行系统复习。在兴趣拓展方面，学校开设了手工制作、摄影、朗诵等课程，丰富学生的课余生活。社团活动则涵盖了体育、艺术、科技等多个领域，为学生提供了展示自我的平台。

为了保障课后服务的质量，学校加强了对课后服务教师的管理和考核。制定了课后服务教师工作考核办法，对教师的工作态度、工作质量、工作效果等进行全面考核。同时，学校还建立了学生和家长反馈机制，及时了解学生和家长对课后服务的意见和建议，不断改进课后服务工作。

“双减”工作的推进，让学校的教育生态发生了积极变化。学生的学习压力得到了缓解，学习效率得到了提高。教师的教学理念和教学方法得到了更新，教学水平得到了提升。家长对学校的信任度也进一步增强。

第三篇

自“双减”政策颁布以来，我校迅速行动，积极部署，全面落实“双减”工作要求，致力于构建良好的教育生态。

在宣传引导方面，学校通过多种渠道向师生和家长宣传“双减”政策。利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台，及时发布“双减”政策的