【新教材】唱游·音乐 二年级上册 湖南文化出版社-《阿西里西》-课件.pptxVIP

欢迎同学们来到音乐课堂

第一课音乐游戏

01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂拓展与展示05课堂达标06课堂总结目录

(一)审美感知通过聆听、哼唱《阿西里西》，引导学生感受歌曲欢快、活泼的情绪，体会彝族儿童玩耍时的欢乐氛围，提升对音乐情感的感知能力。(二)艺术表现指导学生用自然、清脆、富有活力的声音，准确流畅地演唱《阿西里西》，把握好节奏和音准，能有感情地唱出歌曲中对友谊和欢乐的表达。(三)创意实践组织学生进行小组合作，为《阿西里西》创编新的歌词，描绘自己和朋友玩耍的场景，培养创新思维和团队协作能力。(四)文化理解通过对歌曲的学习，引导学生尊重和热爱少数民族文化，增强民族团结意识，体会民族文化的独特价值。

1.我们看到的是哪个民族的节日呀？2.你们从视频里看到了什么？3.感受到了怎样的氛围？”

大家知道这些是哪个民族的特色吗？这个民族还有很多有趣的音乐和舞蹈？

彝族是中国最古老的民族之一，彝族与哈尼族、傈僳族、拉祜族、纳西族、基诺族皆源于古彝族。

今天我们就一起来学习一首彝族的儿童歌曲《阿西里西》

聆听歌曲1.感受歌曲的情绪是怎样的？2.速度是怎样的？3.描绘了怎样的画面？

《阿西里西》是一首流行于贵州威宁一带的彝族儿童歌曲。歌曲的情绪是欢快地，这首歌描绘了彝族儿童在山坡上尽情玩耍嬉戏的欢乐场景，体现出彝族人民热情奔放、乐观向上的生活态度，也反映出彝族文化中对友情的珍视，展现了民族的文化特色与精神风貌。下面我们带着节奏朗诵歌词

歌词中“阿西里西”是什么意思？

“阿西里西”在彝语里是“好朋友”的意思，歌词中“丘都拉迪”是什么意思？

“丘都拉迪”则是儿童游戏时发出的声音，充满童趣。彝族人民能歌善舞，音乐舞蹈与日常生活紧密相连，在劳作、节日、庆典等场合，都会通过歌舞来表达情感、传递欢乐。接下来我们边打节奏边哼唱

歌曲为单乐段结构，采用四二拍，五声宫调式。它由四个工整的乐句按照起承转合的结构构成。第一乐句是起句，由两个相同的乐节组成，奠定了歌曲欢快的基调。歌曲由四个乐句组成，下面我们跟琴演唱第一乐句简谱

第二乐句作为承句，在旋律上进行自然承接，推动音乐发展；下面我们跟琴演唱第二乐句简谱

第三乐句节奏紧凑，与前两个乐句节奏形成对比，让情绪变得更加活泼，增加了音乐的动感和变化。下面我们跟琴演唱第三乐句简谱

第四乐句是合句，采用与第二乐句相似的素材结束，使得歌曲在结构上完整统一，给人圆满的听觉感受。下面我们跟琴演唱第四乐句简谱

接下来我们整体演唱

接下来我们边演唱边玩钻篱笆洞的游戏

接下来我们走进音乐知识的海洋

下面请同学们上台利用乐器和声势动作为童谣伴奏表现音乐

下面我们欣赏视频

通过欣赏，你有什么感受和想法？

（一）填空题?1.?《阿西里西》是（????）族的儿童歌曲，“阿西里西”在彝语中的意思是（????）。2.?歌曲《阿西里西》为（?????）拍，采用（?????）调式。（二）判断题1.《阿西里西》的音乐情绪是悲伤、缓慢的。（??）2.“丘都拉迪”是彝族儿童游戏时发出的声音。（???）答案：（一）填空题1.彝；好朋友2.四二；五声宫（二）判断题1.×??是欢快、活泼的2.√

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谢谢观看