第一单元 第2课《童真时光》 【人教版】美术 三年级上册.pptxVIP

童真时光（人教版）三年级上第一单元第2课

01新知导入02新知讲解03艺术欣赏04实践练习05知识拓展06课堂练习07课堂评价08课后作业

核心素养目标艺术表现创意实践审美感知文化理解了解中国动画片独创形式的文化渊源，感悟动画作品中蕴含的真善美价值观，建立对中华优秀动画文化的认同与自信。感知动画艺术中形式与内容的和谐统一，初步形成对动态图像艺术的审美判断力。运用“视觉暂留”原理，动手设计连续动作序列，培养通过图像分解与组合实现创意表达的综合能力。能够辨识水墨动画片的笔墨韵味、剪纸动画片的镂刻工艺等不同艺术形式的视觉特征，初步掌握用图像叙事的表现方法。

01新知导入

01新知导入动画片是小朋友的最爱，也是父母的儿时记忆。和爸爸妈妈聊一聊，看看他们喜欢的动画片和我们喜欢的动画片有何不同。

02新知讲解不同时代的经典动画片对比维度父母的经典《大闹天宫》我们的经典《疯狂动物城》艺术形式手绘动画??

艺术家用画笔在纸上绘制了十多万张画稿。3D电脑动画??

在电脑中建立模型，由软件计算生成画面。视觉风格中国传统艺术风格??

融合京剧脸谱、水墨画背景，充满东方韵味。现代奇幻风格??

动物毛发逼真，城市景观宏大精致，色彩鲜艳。

02新知讲解不同时代的经典动画片对比维度父母的经典《大闹天宫》我们的经典《疯狂动物城》代表角色孙悟空??

勇敢无畏、神通广大、反抗权威的传统英雄。朱迪兔尼克狐??

平凡小人物通过坚持努力和智慧合作，实现梦想。共同精神真诚与善良、??勇敢与坚持、??对美好世界的向往?。

02新知讲解活动一：分享一部你喜欢的动画片，讨论其运用了哪种艺术形式。童话故事《神笔马良》的作者洪汛涛与“神笔马良”木偶

02新知讲解我喜欢的动画片是《神笔马良》，它运用了水墨画的艺术形式。影片通过水墨的深浅变化和柔和的笔触，让画面看起来像一幅会动的中国画，充满了神奇的色彩和传统的韵味，非常美丽。

02新知讲解我喜欢的动画片是《小猪佩奇》，它运用了简洁可爱的二维动画艺术形式。画面色彩明亮，角色和背景都用简单的线条和色块绘制，看起来非常清晰、有趣又容易理解。

02新知讲解活动二：欣赏动画片《鹿铃》中小女孩的形象，说说它运用了哪种艺术形式。鹿铃（动画片）1982年上海美术电影制片厂《鹿铃》是一部根据美丽传说改编的动画短片，讲述了人与动物和谐相处的故事。

02新知讲解我欣赏动画片《鹿铃》中小女孩的形象，它运用了水墨画的艺术形式。画面中的小女孩、小鹿和山水背景都像用毛笔勾勒渲染而成，墨色浓淡相宜，充满了柔和灵动的韵味，就像把一幅美丽的中国画变成了会动的故事。

02新知讲解观察与发现：《渔童》是哪种形式的动画：□水墨动画□剪纸动画□木偶动画□皮影动画√渔童（动画片）1959年上海美术电影制片厂

02新知讲解动画片的种类动画片主要种类有：??水墨动画??（如水墨画能动）、??剪纸动画??（彩色剪纸拍成）、??木偶动画??（木偶演戏）和??电脑动画??（软件制作）等，每种都有独特趣味。小知识

02新知讲解动画片的表现形式1.水墨动画?：用毛笔蘸墨在宣纸上作画，通过墨的浓淡表现层次，画面柔和诗意，充满中国传统韵味（如《小蝌蚪找妈妈》）。小知识

02新知讲解动画片的表现形式2.剪纸动画?：将彩纸剪成角色、景物，通过逐帧移动剪纸并拍摄完成，色彩鲜艳，轮廓清晰，有民间剪纸风格（如《葫芦娃》）。小知识

02新知讲解动画片的表现形式3.木偶动画??：用木偶、黏土等立体人偶，通过人工调整动作逐帧拍摄，画面有实物质感，生动可爱（如《神笔马良》木偶剧）。小知识

02新知讲解活动三：探究动画片是如何“动”起来的，绘制手翻书让角色动起来。动画大师用画笔塑造了深人人心、性格各异的角色，这些妙趣横生的动画角色带领我们走进真善美的世界。《大闹天宫》中的孙悟空形象

02新知讲解动画片的主要任务是让形象“动”起来，而且要动得自然、顺畅、合理。它是将一张张逐渐变化的静态画面经过逐格拍摄后放映出来的。动画连续动作不同的人物表情

02新知讲解动画片是怎么动起来的？小知识

02新知讲解思考与探究：1.想一想，表现一个简单的动作至少需要几个画面。表现一个简单的动作至少需要两个画面，比如画一个球从落下到弹起，最少要用两幅图才能看出动感。手翻书装置

02新知讲解思考与探究：2.你知道还有哪些制作“动图”的方法？常见的动图制作方法有：手绘多张连续变化的图画快速翻动（如手翻书动画）；用剪纸、木偶逐帧移动拍摄（如《渔童》剪纸动画）；或用电脑软件将多张图片合成动态序列（如PPT、Photoshop一键生成动图）。

02新知讲解翻书动画又名“手翻书”，是有多张连续动作图片的小册子。它借助“视觉暂留”现象让人感觉图像动了起来，是一种简单易行的动画手法