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《护理学导论》全国自考真题试题及答案解析

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列哪项不属于南丁格尔对护理事业的贡献（）

A.创立了世界上第一所护士学校

B.撰写了《医院札记》和《护理札记》

C.提出了适应模式理论

D.使护理成为一门独立的科学

答案：C

解析：适应模式理论是罗伊提出的，南丁格尔创立了世界上第一所护士学校，撰写了《医院札记》和《护理札记》，使护理成为一门独立的科学。

2.下列关于护患关系的说法，错误的是（）

A.护患关系是一种帮助与被帮助的关系

B.护患关系是一种治疗性关系

C.护患关系是一种专业互动关系

D.护患关系在整个健康保健服务过程中不起关键作用

答案：D

解析：护患关系在整个健康保健服务过程中起着关键作用，它是一种帮助与被帮助、治疗性、专业互动的关系。

3.下列属于主观资料的是（）

A.体温38℃

B.面色苍白

C.腹部胀痛

D.血压120/80mmHg

答案：C

解析：主观资料是患者自己感觉到的不适或痛苦的描述，如腹部胀痛；而体温、面色、血压等通过检查获得的资料属于客观资料。

4.按照奥瑞姆的自理理论，对昏迷患者进行护理时应使用（）

A.全补偿系统

B.部分补偿系统

C.支持-教育系统

D.预防系统

答案：A

解析：全补偿系统适用于完全没有自理能力的患者，如昏迷患者；部分补偿系统适用于患者有部分自理能力，但需要护士提供不同程度帮助的情况；支持-教育系统适用于患者有自理能力，但需要护士给予支持和指导的情况。

5.护理程序的第一步是（）

A.护理评估

B.护理诊断

C.护理计划

D.护理实施

答案：A

解析：护理程序包括评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤，第一步是护理评估，通过收集患者的资料，为后续步骤提供依据。

6.下列哪项不属于马斯洛人类基本需要层次论的内容（）

A.生理需要

B.安全需要

C.自我实现需要

D.爱与归属需要

E.尊重需要

F.刺激需要

答案：F

解析：马斯洛人类基本需要层次论包括生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重需要和自我实现需要，不包括刺激需要。

7.文化休克中最难度过的是（）

A.蜜月阶段

B.沮丧阶段

C.恢复调整阶段

D.适应阶段

答案：B

解析：文化休克分为蜜月阶段、沮丧阶段、恢复调整阶段和适应阶段。沮丧阶段患者会感到孤独、焦虑、无助等，是最难度过的阶段。

8.下列关于压力源的说法，正确的是（）

A.压力源只有生理方面的

B.压力源只有心理方面的

C.压力源可以是生理、心理、社会和文化等多方面的

D.压力源对每个人的影响都是相同的

答案：C

解析：压力源可以来自生理、心理、社会和文化等多个方面，不同的人对同一压力源的反应可能不同。

9.护理道德的基本原则不包括（）

A.自主原则

B.不伤害原则

C.公正原则

D.利益最大化原则

答案：D

解析：护理道德的基本原则包括自主原则、不伤害原则、公正原则和行善原则，不包括利益最大化原则。

10.下列哪项不属于护理理念的发展阶段（）

A.禁欲主义阶段

B.浪漫主义阶段

C.实用主义阶段

D.人本存在主义阶段

答案：A

解析：护理理念的发展阶段包括禁欲主义阶段、浪漫主义阶段、实用主义阶段和人本存在主义阶段表述错误，正确的是禁欲主义阶段表述有误，护理理念发展阶段为禁欲主义阶段（该表述不准确，实际有禁欲苦行阶段等类似表述强调自我牺牲奉献等）、浪漫主义阶段、实用主义阶段、人本存在主义阶段。一般准确说法是禁欲苦行阶段、浪漫主义阶段、实用主义阶段、人本存在主义阶段，本题选A是因为题干表述的“禁欲主义阶段”不符合准确概念。

11.下列关于健康教育的说法，错误的是（）

A.健康教育是一种有计划、有组织、有系统的教育活动

B.健康教育的目的是帮助人们树立健康意识，促进健康行为

C.健康教育只针对患者进行

D.健康教育可以通过多种形式进行

答案：C

解析：健康教育的对象包括患者、健康人群等，不只是针对患者进行，它是一种有计划、有组织、有系统的教育活动，目的是帮助人们树立健康意识，促进健康行为，可通过多种形式开展。

12.下列属于护理诊断的是（）

A.肺炎

B.高血压

C.体温过高

D.冠心病

答案：C

解析：护理诊断是关于个人、家庭或社区对现存的或潜在的健康问题或生命过程反应的一种临床判断，如体温过高；而肺炎、高血压、冠心病是医疗诊断。

13.下列关于护理目标的说法，错误的是（）

A.护理目标可分为短期目标和长期目标

B.护理目标应是可测量、可评价的

C.护理目标的主语可以是护士

D.护理目标应与护理诊断相关

答案：C

解析：护理目标的主