班主任第一次与新生见面班会课提纲.docxVIP

分班后首次班会提纲

一、自我介绍与建立信任

（一）目的：旨在加深师生间的相互了解，树立班主任的威严与亲和力，为后续的班级管理工作打下坚实基础。

1、深化相互认知：通过自我介绍与互动环节，让每位学生和班主任都能初步了解对方的兴趣、特长及期望，搭建起师生间沟通的桥梁，为后续个性化教学与关怀奠定基础。

2、树立班主任形象：班主任将分享自己的教育理念、管理经验及成功案例，展现既严谨又亲和的形象，既树立必要的威严，确保班级纪律严明，又传递温暖与关怀，让学生感受到被尊重与理解。

3、增强班级凝聚力：通过团队建设活动或小组讨论，促进学生间的相互了解与合作，同时明确班级共同目标，如学业进步、品德修养提升等，让每位学生都成为班级荣耀的一部分，形成积极向上的班级氛围。

4、规划班级管理框架：明确班级规章制度，包括学习纪律、日常行为规范、奖惩机制等，确保班级管理有序进行。同时，鼓励学生提出意见和建议，共同参与班级规则的制定，增强规则认同感与执行力。

（二）个人简介：

1、简短而精炼地介绍自己的教育背景，包括重要的学习阶段和所获得的学位。

2、分享工作经历，特别是与高中教育相关的成功案例和心得，以彰显教育经验和专业素养。

3、提及个人兴趣爱好，展现多面性，让学生感受到班主任不仅是学习上的导师，也是生活中的朋友。

（三）荣誉与成就：

1、精选在大学和研究生期间获得的荣誉和奖状，特别是那些与教育、学术或社会实践紧密相关的奖项。

2、引用校园新闻、学术论文发表等具体事例，生动展现个人能力和成就，以激励学生追求卓越。

二、班级管理理念阐述

核心：致力于构建一个积极向上、和谐包容的班级大家庭。

1、打造优秀班级：“把班级打造成别人羡慕的样子”强调团结合作的重要性，设定明确的班级目标，如学业进步、文体活动获奖等，以激发学生的集体荣誉感和归属感。

2、理解与包容：正视学生在成长过程中可能犯下的非原则性错误，鼓励学生勇于承认错误并寻求帮助，同时承诺以包容的心态引导他们健康成长。

三、班级管理四大原则

强调：明确规则，确保班级秩序与安全，为学生营造良好的学习环境。

尊重师长：阐述尊重是人际交往的基石，对不尊重老师的行为将采取严厉措施，以维护良好的师生关系和学习氛围。

手机管理：分析违规使用手机对学习和课堂纪律的负面影响，制定严格的手机使用规定，如上课期间手机统一存放等。

情感引导：正视学生青春期的情感问题，引导学生正确处理恋爱关系，强调学业优先，禁止在校园内公开或过度展示恋爱关系。

反欺凌政策：对同学间霸凌问题采取零容忍态度，鼓励学生积极举报欺凌行为，并提供心理支持和法律援助，确保每个学生都能在安全的环境中学习。

四、激发主人翁意识，共筑班级魂

分享班级荣誉：通过展示或讲述往届班级的辉煌成就，如获奖照片、视频、新闻报道等，让学生感受到班级荣誉的宝贵和来之不易。

培养责任感：鼓励学生积极参与班级事务，如活动策划、班级管理建议等，培养他们的责任感和领导能力。强调班级是一个大家庭，每个人的行为都影响着整个班级的形象和氛围。

激发归属感：通过组织班级活动、建立班级文化等方式，增强学生的班级归属感和凝聚力。让学生明白，作为班级的一员，他们的每一份努力和贡献都是班级成功不可或缺的一部分。

同学们，让我们携手并肩，在这段共同的旅程中，不仅追求知识的深度与广度，更致力于构建一个充满爱、尊重与梦想的班级大家庭。愿我们班级成为一盏明灯，照亮彼此的前行之路，用我们的努力、团结与创新，书写下属于我们的精彩篇章，让未来回忆起这段时光，都能骄傲地说：‘那是我们共同绽放光芒的日子。