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核心素养导向下的乡土教育资源创新与利用
目录
核心素养导向下的乡土教育资源创新与利用（1）．．．．．．．．．．．．．．．．4
文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.3核心素养与乡土教育的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.4研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
乡土教育资源的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.1乡土教育资源的定义与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.2乡土文化资源的独特性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.3乡土自然资源的多样性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.4乡土人力资源的潜在价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
核心素养导向的乡土教育目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.1培养学生的文化认同感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.2提升学生的实践创新能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.3增强学生的社会责任意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
3.4促进学生的全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
乡土教育资源的创新途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.1开发乡土教材与教学案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.2构建乡土研学旅行模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
4.3运用信息科技手段整合资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.4建立乡土教育基地网络．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
乡土教育资源的利用策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
5.1探索“家校社”协同育人机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
5.2设计基于核心素养的教学活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
5.3培养乡土教育资源开发型人才．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
5.4拓展乡土教育的国际化视野．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
6.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
6.4案例四．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
面临的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
7.1资源开发与保护的平衡问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
7.2师资队伍建设与培训需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
7.3社会参与度不足的解决路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
7.4评价体系与质量监控的完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
8.1研究主要结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
8.2对乡土教育的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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