第16课 冷战 课件(内嵌视频) 人教部编版历史九年级下册.pptxVIP

新课导入“盟国的团结万岁!苏联人对美国人说“你最好别惹我！”?观察左边两张宣传画，说说美苏两国关系发生了什么变化？由合作走向对抗

第五单元二战后的世界变化第16课冷战

一、冷战的发生?【材料研读】阅读课本，说说什么是冷战？冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。冷战的含义冷战时间：冷战双方：冷战方式：1947年-1991年以美、苏为首的两大集团既非战争又非和平的对峙与竞争状态coldwar

材料二：美国有领导自由世界的使命，以防止共产主义的渗入。我们赢得了胜利，把领导世界的持续重担放在美国人头上，全世界应该采取美国的制度。——美国总统杜鲁门美国在世界上处于领导地位。……其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所担负的责任相比拟。——美国总统杜鲁门?【材料研读】根据材料分析二战后苏、美政治、经济状况材料一：苏联以1200万军队人数雄踞欧亚大陆。拥有强大的军事工业,仅作战飞机年产量就达40000架。1949年成功制造出原子弹，打破了美国的核垄断。苏联成为战后唯一能与美国抗衡的大国。②苏联逐渐强大，成为美国称霸的最大障碍。①二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家，称霸的欲望十分强烈。材料三：“只要资本主义制度存在，战争就不可避免，和平是不会有的。苏联人民必须对战争有所准备。”——斯大林③美、苏两国国家战略的对立和社会制度的巨大差异，使双方的对抗、冲突不断加剧。（意识形态差异）一、冷战的发生1.背景经济工业产量占2/3出口贸易占1/3黄金储备占3/4军队人数1200多万500多个军事基地拥有原子弹军事（根本原因：国家利益冲突）

?【读图学史】结合漫画思考为什么采用冷战的形式？①美、苏势均力敌，且都有核武器，不敢贸然发动战争。②二战后人民厌战，和平成为时代潮流。一、冷战的发生

2.序幕——铁幕演说材料研读从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面，坐落着中欧和东欧古国的都城……处在苏联的势力范围之内，屈服于苏联的势力影响，而且还受到莫斯科日益增强的高压控制。——丘吉尔“铁幕演说”?【材料研读】阅读材料，思考丘吉尔认为铁幕隔断的是哪两种制度的国家？“铁幕演说”的目的是？有何影响？“铁幕”以西是资本主义国家，“铁幕”以东是社会主义国家。目的：鼓动英美合作，对抗苏联。影响：揭开了“冷战”序幕。一、冷战的发生什切青里雅斯特

3.表现材料一：(世界已经分成两个敌对营垒)几乎所有国家必须在两种生活方式中挑选一种，一种是“自由制度”，一种是“极权政权”。美国有领导“自由世界”的使命，以防止共产主义的渗入。——1947年美国总统杜鲁门在国会的演讲(1)政治——杜鲁门主义时间：提出者：内容：实质：影响：1947年3月美国总统杜鲁门希腊和土耳其受到威胁，要求国会拨款援助；共产主义世界分为和两个对立的营垒；美国将所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。“自由国家”“极权政体”领导和帮助干涉别国内政，遏制共产主义，称霸世界标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始一、冷战的发生

3.表现(2)经济——马歇尔计划1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划。材料二：1948-1951年，共有16个国家（基本为西欧国家）接受了美国100多亿美元的援助，其中90%是赠予，10%是贷款，因此丘吉尔把“马歇尔计划”称为“人类历史上最慷慨”的举动。材料三：“我们每接受一笔贷款，我们的独立便减少一分。”——法国总理皮拉尔迪?【材料研读】根据图文材料，说说马歇尔计划的目的和实质实质：控制西欧，遏制苏联，称霸世界。目的：企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。一、冷战的发生

?【材料研读】结合图文材料和课本内容，说说你如何看待马歇尔计划评价：马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用，也是美国实施冷战政策的重要步骤。材料三：美国的经济援助将首先发挥心理作用，然后物质作用，从而扭转欧洲往共产主义方向倾倒的趋势。——约翰·加迪斯《冷战》影响：马歇尔计划促进了西欧国家经济的恢复和发展，加强了美国对西欧的控制，遏制了共产主义。一、冷战的发生3.表现(2)经济——马歇尔计划

3.表现北约华约成立时间参与国家总部签署文件规定性质(3)军事——北约与华约对峙1949年1955年美、英、法等12个国家苏联同7个东欧社会主义国家比利时布鲁塞尔苏联莫斯科《北大