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-*-特别提醒(1)欲设计实验测定光合作用速率,必须综合考虑光合作用与呼吸作用的关系:无论是否有光,植物都将进行呼吸作用,而在光下测定的光合作用速率,实际上是表观(净)光合作用速率,因此需另外设置一组装置,测定呼吸作用速率,然后通过计算,方能得出真光合作用速率。(2)实验中CO2的吸收量和O2释放量的实测值并非表示真正的光合作用速率,而是表示净光合速率。若题目中讲到有机物时用“合成”“制造”等表述,则该数值表示真正光合速率。若用“积累”“增加”等表述,则表示净光合速率。命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练第63页，共79页，星期日，2025年，2月5日-*-光合作用原料的验证实验如图1是验证CO2为光合作用的原材料的装置示意图(除CO2浓度不同外,其余均相同),请分析回答下列问题。命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练第64页，共79页，星期日，2025年，2月5日-*-(1)实验前要将植物放在暗处一昼夜,其目的是。?(2)A装置中的NaOH溶液的作用是,该实验的自变量是。?(3)将A和B两装置中的叶片摘取下之后,要进行脱色处理,处理的方法是。向处理后的叶片滴加碘—碘化钾溶液,观察实验现象,预测该实验的结果可能是??。?命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练第65页，共79页，星期日，2025年，2月5日-*-整合提升题型突破题组训练(4)如果用该装置探究影响光合作用强度的因素,应如何修改该装置??。?(5)将同一品种植物幼苗置于25℃条件下培养,实验结果如图2所示。从图2中可以看出,影响光合强度的因素有等,且在的条件下施肥效果更明显。除本实验所涉及的因素外,从增加光合作用面积的角度考虑,采取措施能提高该植物的光能利用率。?答案:(1)将叶片中的淀粉耗尽(2)吸收装置中的CO2CO2(3)将叶片放在酒精中隔水加热,再用清水进行漂洗A装置中的叶片脱色处理后加碘—碘化钾溶液不变蓝,B装置中的叶片脱色处理后加碘—碘化钾溶液变蓝(4)保留B装置,去掉A装置及其左侧的光照工具(5)水、光强度、无机盐(或矿质元素)土壤含水量40%~60%合理密植命题点一命题点二命题点三第66页，共79页，星期日，2025年，2月5日-*-解析:(1)将植物置于暗处一昼夜叫做饥饿处理,目的是尽可能地耗尽植物本身所含淀粉。(2)NaOH溶液的作用是吸收CO2,对比A、B两装置可知,两者的区别在于有没有CO2,这也是实验的自变量。(3)脱色处理,实际上是除去色素,由于色素溶于有机溶剂(如乙醇)中,所以将叶片放在乙醇(酒精)中隔水加热,以溶解色素;A装置缺乏CO2,叶片不能进行光合作用,无淀粉生成,遇碘—碘化钾溶液不变蓝,而B装置有CO2,叶片可进行光合作用,合成的淀粉遇碘—碘化钾溶液变蓝。(4)本题的关键在于如何理解“探究影响光合作用强度的因素”这句话,由这句话可知,本实验只是为了探究影响光合作用强度的因素,故实验过程中叶片能正常进行光合作用,只需要通过改变自变量来改变光合作用强度,A装置缺乏CO2,叶片无法进行光合作用,所以应去除A装置及A装置左侧的光照。整合提升题型突破题组训练命题点一命题点二命题点三第67页，共79页，星期日，2025年，2月5日-*-(5)据图2可知,本实验的自变量有土壤含水量(横坐标)、是否施肥、光强度,由此可知,影响光合强度的因素有水、无机盐(或矿质元素)、光强度;施肥的效果是否明显,需要对比施肥和未施肥两组实验数据,据图可知,当土壤含水量在40%~60%之间时,施肥效果明显;在实际的农业生产中,可通过合理密植来增加光合作用的面积,从而提高植物的光能利用率。整合提升题型突破题组训练命题点一命题点二命题点三第68页，共79页，星期日，2025年，2月5日-*-命题点一命题点二命题点三整合提升题型突破题组训练3.某同学欲通过如图所示的装置进行探究影响酶促反应速率的因素的实验,下列分析错误的是()A.滤纸片上需附有过氧化氢酶B.酶促反应时间可用t3-t2来表示C.可通过设置不同pH的过氧化氢溶液来探究pH对酶活性的影响D.为了提高实验的准确性,每个烧杯中需放多个滤纸片答案解析解析关闭附有过氧化氢酶的滤纸片一经接触过氧化氢溶液的液面,即开始催化反应;下降是因为其密度比溶液大;到达烧杯底部反应一段时间又上浮,是因为有气体生成。整个过程中滤纸片上的酶一直存在,反应会一直进行,直到底物耗尽,也就