小学语文第三学段单元习作教学现状及优化策略——以NYJ小学为例.docxVIP

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2025-08-25 发布于天津
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小学语文第三学段单元习作教学现状及优化策略——以NYJ小学为例.docx

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摘要

在我国语文教学中，习作教学作为组成部分之一，占据着重要的地位。第三学段的学生已经具备了一定的语言基础和思维能力，对于习作教学的需求也更为迫切。然而，在实际教学中，教师往往面临许多问题。《义务教育语文课程标准（2022）》（以下简称新课标）指出学生能根据需要，用书面语言具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。本研究就第三学段学生的单元习作学习采用文献法、问卷调查法和访谈法对学生学习现状和教师教学现状、教学方法进行了调查。教师采用主题式教学、阅读结合教学等教学方法，而学生习作兴趣不高、缺乏写作素材，为了改善单元习作教学的效果，学者提出了一系