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临沂第八实验小学教学常规管理实施细则

为进一步加强临沂第八实验小学教学常规管理，规范教学行为，提高教学质量，根据国家教育方针和有关教学管理规定，结合本校实际情况，特制定本教学常规管理实施细则。

一、教学计划管理

1.学校教学计划：每学期开学前，学校要根据教育主管部门的工作要求和本校实际，由教务处牵头制定详细的学校教学工作计划。该计划应涵盖教学工作的各个方面，包括教学目标、教学内容、教学活动安排、教学评价等，为全校教学工作提供明确的指导方向。教学计划要体现整体性、科学性和可操作性，经学校领导班子审核通过后实施。

2.教师教学计划：教师要依据学校教学工作计划和所任学科的教材、学生实际，制定个人教学计划。教学计划应包括教学目标、教学重难点、教学进度安排、教学方法与手段等内容。教学进度安排要具体到每一周的教学内容，明确教学的时间节点和任务。教师制定的教学计划需在开学后一周内交教务处备案。

二、备课管理

1.备课要求

-教师备课要做到“五备”，即备教材、备学生、备教法、备学法、备教学过程。要深入钻研教材，把握教材的编写意图、知识结构和重难点；了解学生的学习基础、兴趣爱好和学习特点，因材施教；根据教学内容和学生实际选择合适的教学方法和学法指导；精心设计教学过程，包括导入、新授、练习、小结等环节。

-备课要撰写详细的教案，教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学媒体的使用、板书设计、作业布置等内容。教学过程要具体到每个教学环节的时间分配和师生活动安排。

2.集体备课

-以学科组为单位定期开展集体备课活动。集体备课要做到“三定”，即定时间、定地点、定内容。在集体备课中，主备教师要提前准备，阐述自己的备课思路、教学重难点的处理方法等。其他教师要积极参与讨论，提出意见和建议，共同完善教学方案。

-集体备课要注重发挥教师的集体智慧，实现资源共享，但每位教师仍需根据自己所教班级学生的实际情况进行个性化的二次备课，避免千篇一律。

3.备课检查：教务处要定期对教师的备课情况进行检查，检查内容包括教案的完整性、教学目标的明确性、教学过程的合理性等。检查结果要及时反馈给教师，对于不符合要求的教案，要督促教师限期整改。

三、课堂教学管理

1.教学规范

-教师要严格遵守上课时间，不迟到、不早退、不拖堂。上课时要精神饱满，教态亲切自然，语言规范、简洁、生动，板书工整、清晰、有条理。

-教师要严格按照教学计划和教案进行教学，合理运用教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。要关注全体学生，注重因材施教，及时了解学生的学习情况，调整教学节奏和方法。

-教师要尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚学生，营造民主、和谐、宽松的课堂氛围。

2.教学过程

-课堂导入要简洁明了，能够迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。新授环节要突出重点、突破难点，引导学生积极思考、主动参与。练习环节要注重巩固所学知识，培养学生的应用能力。小结环节要总结归纳本节课的主要内容，帮助学生梳理知识体系。

-教师要合理安排教学时间，保证教学进度的顺利进行。要注重课堂管理，及时处理课堂上的突发事件和问题，维护良好的课堂秩序。

3.教学评价

-课堂教学评价要以学生的学习效果为核心，关注学生的参与度、学习兴趣、学习方法的掌握和知识的掌握程度等。评价方式要多样化，包括教师评价、学生自评和互评等。

-教师要及时对学生的学习情况进行反馈，肯定学生的优点和进步，指出存在的问题和不足，提出改进的建议。同时，要根据评价结果调整教学策略和方法，提高教学质量。

四、作业布置与批改管理

1.作业布置

-作业布置要紧扣教学目标和教学内容，具有针对性和层次性。要根据学生的实际情况，分必做和选做，满足不同层次学生的需求。作业形式要多样化，包括书面作业、口头作业、实践作业等。

-各学科教师要严格控制作业量，一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级每天书面作业总量平均不超过60分钟。要避免布置机械重复、大量抄写的作业，注重作业的质量和有效性。

2.作业批改

-教师要认真批改作业，做到有布置必批改。批改作业要及时、准确，使用统一的批改符号，注明批改日期。对于学生的错误要及时纠正，并用适当的方式进行批注，如鼓励性语言、改进建议等。

-教师要定期对学生的作业情况进行分析，了解学生对知识的掌握情况，发现教学中存在的问题，以便调整教学策略。对于作业完成质量高的学生要给予表扬和奖励，对于作业存在问题较多的学生要进行个别辅导。

五、辅导与复习管理

1.辅导

-教师要根据学生的学习情况，有针对性地进行辅导。对于学习困难的学生，要帮助他们弥补知识漏洞，树立学习信心；对于学有余力的学生，要提供拓展性的学习内容，满足他们的学习需求。