第七章消化与吸收课件.pptVIP

结合图片讲授胃腺的分类，组织学生归纳胃液的成分。结合图片讲授胃液的分泌机制，讨论质子泵（奥美拉唑）抑制胃酸分泌的机制。提问胃酸的作用。归纳胃蛋白酶原的激活过程及其作用。结合图片讲授粘液-碳酸氢盐屏障的保护作用。结合图片讨论内因子的作用。讨论影响胃酸分泌的主要内源性物质。归纳总结促胃液素和组胺对胃酸分泌的调节。归纳生长抑素抑制胃酸分泌的机制。讨论归纳消化期胃液分泌的分期、机制及其特点。自学胃液分泌的抑制性调节。讲授胃的自身保护作用。讨论胃溃疡的发生机制。通过介绍巴里.马歇尔和罗宾.沃伦对胃溃疡疾病的研究，加深学生对胃溃疡发病机制的理解及胃的保护作用机制的理解。图示讲授胃的运动形式动画播放举例说明三大营养物质的排空速度。班级：11级英护专业学时：2学时2011～2012学年第二学期课程名称：生理学单元、章节：第七章消化和吸收课题：第四节小肠内消化第五节大肠内消化第六节吸收第七节消化功能调节教学目的和要求：1、掌握胰液、胆汁的主要成分、作用。2、理解小肠的各种运动形式；了解大肠内消化及排便反射。3、理解三大营养物质在小肠的吸收形式与进入机体内的途径。4、掌握消化道的神经支配及其作用；理解胃肠激素及其作用。教学重点：胰液、胆汁的成分及作用；消化道的神经支配及其作用教学难点：三大营养物质在小肠的吸收形式及其进入机体内的途径。课时安排：复习旧课（5分）第四节小肠内消化（25分）第五节大肠内的消化（10分）第六节吸收（20分）第七节消化器官功能活动的调节（25分）归纳总结；课堂检测（5分）教法设计：提问；举例；讨论；对比；列表；画图；讲授；自学；归纳；推理；多媒体播放；图示；等教法。教学用具：教材；图片；多媒体课件图示归纳胰腺的组成及胰腺外分泌部的微观结构，讨论胰液的成分。讲授胰液的作用。提问胰蛋白酶原的激活物。讨论胰液分泌的调节。根据胆汁的分泌过程讨论胆汁的分类。讲授一.大肠液的分泌和作用大肠液由大肠粘膜表面的上皮细胞和杯状细胞分泌的，pH8.3-8.4主要成分分泌粘液、碳酸氢盐、少量二肽酶和淀粉酶作用粘液保护肠粘膜、润滑粪便。第62页，共80页，星期日，2025年，2月5日大肠的功能1、吸收水和电解质；2、吸收由结肠内微生物产生的维生素；3、完成对食物残渣的加工，形成并暂时贮存粪便。第63页，共80页，星期日，2025年，2月5日二.大肠的运动1、袋状往返运动2、分节或多袋推进运动3、蠕动第64页，共80页，星期日，2025年，2月5日粪便刺激直肠壁感受器大脑皮层、脊髓腰骶段传入神经排便中枢传出神经效应器盆神经、腹下神经盆神经(+)阴部神经(-)降结肠乙状结肠、直肠收缩，肛门内括约肌舒张肛门外括约肌舒张排便四.排便反射第65页，共80页，星期日，2025年，2月5日第六节吸收第66页，共80页，星期日，2025年，2月5日一.吸收过程概述（一）吸收部位1．口腔：不吸收2．胃：仅吸收少量的H2O和酒精3．小肠空肠：是食物消化吸收的主要部位回肠：只吸收胆盐、VitB12第67页，共80页，星期日，2025年，2月5日（二）小肠是食物吸收主要部位的原因3．吸收面积大4．食物停留时间长5．小肠绒毛的作用1．食物已被充分消化2、小肠粘膜具有吸收能力第68页，共80页，星期日，2025年，2月5日（一）H2O的吸收：8-10L/日，被动吸收，以渗透方式进行（二）无机盐的吸收1．Na+的吸收：250-300mmol/日，主动二、营养物质的吸收第69页，共80页，星期日，2025年，2月5日2．铁的吸收：1mg/日，必须是2+，VitC、HCl促其吸收Tf:转铁蛋白TfR:转铁蛋白受体Ft:铁蛋白第70页，共80页，星期日，2025年，2月5日3．Ca2+：VitD、脂肪、HCl促其吸收第71页，共80页，星期日，2025年，2月5日（三）有机物的吸收1．糖：单糖形式、继发性主动转运、经血液途径第72页，共80页，星期日，2025年，2月5日2．蛋白质：AA形式、继发主动转运、经血液途径第73页，共80页，星期日，2025年，2月5日3．脂肪：转运方式较复杂，长链脂肪酸、甘油一酯淋巴途径短链脂肪酸经血液途径。第74页