《3-6岁儿童学习与发展指南》模拟试题与答案(五).docVIP

《3-6岁儿童学习与发展指南》模拟试题与答案(五)

一、填空：（60分）

1、《指南》在社会领域中分为（2）个子领域，分别是（1.人际交往）、（2.社会适应）。《指南》中关于人际交往的目标有（4条），分别是（1.情愿与人交往），（2、能与同伴友好相处），（3.具有自尊、自信、自主的表现），（4.关切敬重他人）。

2、《指南》中关于社会适应的目标有（3条），分别是（1.喜爱并适应群体生活），（2.遵守基本的行为规范），（3.具有初步的归属感）。

3、幼儿社会领域的学习与发展过程是（其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程）。（人际交往和社会适应）是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。4、幼儿在与成人和同伴交往的作用是（不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的实力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。)

5、幼儿的社会性主要是在日常生活和嬉戏中通过（视察）和（仿照潜移默化）地发展起来的。成人应（留意自己言行的榜样作用，避开简洁生硬的说教)。

6、在社会领域“遵守基本的行为”目标中，3——4岁年龄段幼儿的典型性表现是（在提示下，能遵守嬉戏和公共场所的规则。2、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。3、在成人的体现下，疼惜玩具和其他物品。）

7、在社会领域“遵守基本的行为”目标中，5—6岁年龄段幼儿的典型性表现是（1、理解规则的意义，能与同伴协商制定嬉戏和活动规则。2、疼惜物品，用别人的东西时也知道疼惜。3、做了错事敢于承认，不说谎。4、能仔细负责的完成自己所接受的任务。5、疼惜身边的环境，留意节约资源。）

8、3——4岁幼儿具有归属感的典型型表现是（1、知道和自己一起生活的家庭成员及自己的关系，体会到自己是家庭的一员。2、能感受到家庭生活的暖和，爱父母、亲近与信任长辈。）

9.4——5岁幼儿具有归属感的典型型表现是（1、喜爱自己所在的幼儿园和班级，主动参与集体活动。2、能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地有代表性的产物和景观。）

10、5——6岁幼儿具有归属感的典型型表现是（1、情愿为集体做事，为集体的成果感到兴奋。2、能感受到家乡的发展改变并为此感到兴奋。3、知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要相互敬重，团结友爱。）

二、推断题

1.在社会领域“情愿情愿与人交往”目标中，5——6岁幼儿的典型性表现有两条，分别是喜爱喝小挚友一起嬉戏，有常常一起玩的小伙伴，喜爱喝长辈交谈，有事情愿告知家长。（错，4——5岁）

2.《指南》指出激励幼儿自主确定，独立做事，增加其自尊心和自信念，要支持按自己的想法做事；或供应必要的条件，帮助他实现自己的想法。（错，在保证平安的状况下，）

3.教化幼儿要诚恳守信。允许幼儿犯错误，告知他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因胆怯 惩处而说谎。小年龄幼儿常常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。(对)

4、结合图片在集体教化活动中，帮助幼儿了解基本行为规则或其它嬉戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。激励幼儿学习书写自己的名字。提示幼儿写画时保持正确姿态。（错，结合社会生活实际）

5、引导幼儿敬重、关切长辈和身边的人，敬重他人劳动及成果。（正确）

三、问答题

1.家庭、幼儿园和社会应如何做，共同促进幼儿的社会性发展？

家庭、幼儿园和社会应为幼儿创设暖和、关爱、同等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在主动健康的人际关系中获得平安感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。

2、在社会领域“能与同伴友好相处”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？

3~4岁1.想加入同伴的嬉戏时，能友好地提出恳求。2.在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。3.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。

4~5岁1.会运用介绍自己、交换玩具等简洁技巧加入同伴嬉戏。2.对大家都喜爱的东西能轮番、共享。3.与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。4.活动时情愿接受同伴的看法和建议。5.不欺压弱小。

5~6岁1.能想方法吸引同伴和自己一起嬉戏。2.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。3.与同伴发生冲突时能自己协商解决。4.知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的看法，不能接受时会说明理由。5.不欺压别人，也不允许别人欺压自己。

3.在社会领域“