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班级文化建设活动实施方案（31篇）

班级文化建设活动实施方案篇1

凡是有人群的地方，都有自己的文化。班级文化是指依托并通过

班级这载体来反映和传播文化的现象，班级文化是社会文化的正文

化，是在社会主流文化、学校教育文化、教师文化的影响下，由班集

体中全体成员自己创造出来的独特的班级生活方式。

如果把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不同的容器里,

会被塑造成不同的模样。把班级还给学生，让班级充满成长的气息,

构建富有性的班级文化是本次校园文化建设的重要举措。

班级文化的建设可从以下三方面入手：

1.物质文化班级文化建设的载体

班级物质文化是班级文化建设的硬件。它主要包括班级教室的设

计、布置以及班级的教育设施等。主要包括两方面的工作：一是班级

环境卫生，要窗明几净，地上没有纸屑，创造一整洁的学习环境。

这需要全班同学长期的努力，要有文明的观念、文明的行为，要持之

以恒地与乱丢、乱叱、乱扔等行为作斗争。二是让教室的墙壁说话。

教室四周的墙壁均可利用，营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化

氛围。总之，班级是学生的第二家，良好的班级环境建设会对学生

产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。

2、制度文化班级文化建设的关键

以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建

设的关键。作为班级文化中层面的制度文化开发的如何，直接关系到

班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。

班级制度公开化：开学初，班主任应根据《小学生守则》和《小

学生日常行为规范》及学校的各项规章制度，并结合学生的年龄特点

和自己已有的班级管理经验，组织学生讨论、制定富有本班特色的班

规。班规应包含班级成员应共同遵守的各项规定，例如：定期对调座

位、卫生责任的划分等等。

班级理民主化：让每个学生都有参与班级理的机会，例如:

值日班长、值周班委等，使班级成员人人有事做，人人有事情要负责，

人人享有平等的权利和义务。

3.精神文化班级文化建设的核心

班级精神文化是班级全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、

审美观念等精神风猊的反映，是班级文化建设的核心。良好的班级文

化使人身居其中，处处感到集体的温暖，同学之间团结友爱、互相鼓

励、互相关怀，师生之间民主平等、爱生尊师，这种氛围使人心情舒

畅，产生一股令人振奋、催人向上的力量，这种凝聚力一旦形成，会

产生强烈的吸引力，把师生团结起来，共同为班级的发展而努力。

二、责任部门：德育处

通过个性班级文化建设评比活动，促进班级文化建设：

1、学年初，公布《个性班级文化评比细则》

2、第一学期期中，进行个性班级文化的物质文化和制度文化的

交流、评比、展示；

3、第二学期开学初，进行个性班级文化的精神文化的交流、评

比、展示。

4、第二学年初由班级文化建设成绩突出的教师对全体班主任进

行班级文化建设专题培训。

通过这样的流程，使我们的个性班级文化的创建工作成序列，

制度化，内涵不断更新。

鲸园小学个性班级文化评比细则

一、制度文化：

1、班级愿景：各班要依据各班实际情况，指定出富有特色个性

的班名、班风、班训、班歌等。

2、刚柔相济的班级理制度。以新课程理念为指导，结合新的

《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，制定相应的班级理制

度，制定学生自评互评细则，每周进行评比，学生相互教育督促良好

行为习惯的养成。严格规范学生的言行