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班主任心理健康教育工作总结

班主任心理健康教育工作总结1

著名的教育改革家魏书生曾这样说过:“班级像一大家庭,

同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,

一起长大了,成熟了,便离开这家庭,走向了社会。“一良

好的班集体对每学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一

良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我

在这学年中主要做了以下几点:

1、班干部队伍的组建和培养。一班的集体面貌如何,很大

程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“

以面带面”的作用,我称他们是”班主任的小助手。”所以只有慎重

地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与

轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队

伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:

其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的.先进事迹,帮助他

们树立威信;

其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,

第1页共36页

要更严格要求干部人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上

以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;

其三,培养班干部团结协作的精神,要能够通过班干部这

小集体建立正确、健全的舆论,带动整班集体开展批评与自我

批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。这学期,其他各

任课老师反映我班的班干部管理能力较强。

2、做好学生的安全教育工作。平时上课抽出几分钟进行安全

教育,教育学生遵守交通规则,注意人身安全,不下河洗澡,不

到危险地带玩耍,注意食品安全,不购买小摊小贩出售的不洁食

品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,以免出事

故。竭尽全力把安全隐患消灭在萌芽状态。

3、加强与家长之间的联系,共同教育好学生。老师要教好学

生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与

家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。我班学习有困难的

和学习懒惰的学生较多,平时我都注意做好这个工作,特别是那

些顽皮、学习懒惰的同学更要家长共同管教。可是,从目前的效

果来看,还是很不理想。

总之,班级管理工作千头万绪,二作方法千差万别,形势和

任务又在千变万化,我们只有在实践口去探索总结行之有效的方

法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。班主任心理

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健康教育工作总结2

“教师应当是心理医生〃是代教育对教师的新要求。代

教育的开展要求教师“不仅仅是人类文化的的传递者,也应当是

学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者〃。作为一名心理

保健工作者,也许不是一个班主任的主要任务,然而作为一班之

“主〃的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因

势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败有决

定性的作用。

一、了解当前中学生普遍存在的心理问题是教育成功的前提

经过长期观察,笔者认为当前中学生中普遍存在的心理问题

表为以下几个方面:

1、情绪方面的极不稳定,喜怒无常。当其情绪喜悦时,学习

积极性高涨,与别人相处和谐;当其情绪烦躁忧郁时,学习积极

性低落,与别人难以友好相处,甚至tJ逃学、打架、斗殴等

象。

2、意志方面一般为忧柔寡断、虎头蛇尾,自制力差,易受暗

示。当其情感冲动时,自制力较差,式能正确待自己和控制自

己,当外界诱因强烈时,容易动摇。当学习中碰到困难,生

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