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3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿（）奠定良好素质基础为目标。

A.幼儿园学习

B.小学学习

C.后继学习和终身发展

D.入小学适应

答案：C。《3-6岁儿童学习与发展指南》旨在为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。

2.《指南》将幼儿的学习与发展分为（）个领域。

A.3

B.4

C.5

D.6

答案：C。《指南》将幼儿学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术5个领域。

3.幼儿阶段是儿童身体发育和（）发展的关键时期。

A.机能

B.心理

C.社会性

D.认知

答案：A。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展的关键时期。

4.保证幼儿每天睡（），其中午睡一般应达到2小时左右。

A.8-10小时

B.10-11小时

C.11-12小时

D.12-13小时

答案：C。保证幼儿每天睡11-12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。

5.幼儿在（）岁时能单脚连续向前跳5米左右。

A.3-4

B.4-5

C.5-6

D.6岁以上

答案：B。4-5岁幼儿能单脚连续向前跳5米左右。

6.能根据对象和场合调节自己说话声音大小是（）幼儿在语言领域的目标。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.所有年龄段

答案：C。5-6岁幼儿能根据对象和场合调节自己说话声音大小。

7.能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话是（）幼儿在语言领域的目标。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.以上都不对

答案：B。4-5岁幼儿能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。

8.幼儿在（）岁时愿意与长辈交谈，能大方地与人打招呼。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.无此要求

答案：A。3-4岁幼儿愿意与长辈交谈，能大方地与人打招呼。

9.能与同伴友好相处，在活动中能自觉遵守基本的行为规则是（）幼儿在社会领域的目标。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.不同情境有不同要求

答案：B。4-5岁幼儿能与同伴友好相处，在活动中能自觉遵守基本的行为规则。

10.幼儿在（）岁时能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地有代表性的物产或景观。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.以上都不对

答案：C。5-6岁幼儿能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地有代表性的物产或景观。

11.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件是（）幼儿在科学领域的目标。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.所有年龄段

答案：B。4-5岁幼儿能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。

12.能用数字、图画、图表或其他符号记录是（）幼儿在科学领域的目标。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.无此目标

答案：C。5-6岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。

13.能熟练使用剪刀是（）幼儿在艺术领域手工制作方面的目标。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.以上都不对

答案：C。5-6岁幼儿能熟练使用剪刀。

14.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌是（）幼儿在艺术领域表现与创造方面的目标。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.无此目标

答案：B。4-5岁幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。

15.《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面由（）和教育建议两部分组成。

A.学习目标

B.发展目标

C.年龄阶段目标

D.各年龄段典型表现

答案：D。《指南》中每个方面由各年龄段典型表现和教育建议两部分组成。

二、多项选择题（每题3分，共30分）

1.《指南》在健康领域中从（）方面提出了幼儿学习与发展目标和教育建议。

A.身心状况

B.动作发展

C.生活习惯与生活能力

D.自我保护能力

答案：ABC。《指南》在健康领域从身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力方面提出目标和教育建议。

2.以下属于3-4岁幼儿在语言领域倾听与表达方面目标的有（）。

A.认真听并能听懂常用语言

B.愿意讲话并能清楚地表达

C.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复