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6岁幼儿发展指南原文

一、健康领域

（一）身心状况

1.具有健康的体态

6岁幼儿应保持正确的站、坐和行走姿势。在日常生活中，成人要持续提醒并督促幼儿养成良好体态习惯。幼儿的身高和体重应处于正常范围，这需要保证合理的营养摄入与充足的睡眠。每天应保证11-12小时的睡眠，其中午睡一般应达到2小时左右。同时，要引导幼儿了解保持正确体态和合理作息对身体健康的重要性。

2.情绪安定愉快

6岁幼儿能够经常保持积极稳定的情绪。他们在遇到困难或不开心的事情时，能较快地调整自己的情绪。成人要关注幼儿的情绪变化，鼓励他们表达自己的感受，当幼儿情绪不好时，引导他们用合理的方式宣泄，如画画、倾诉等。帮助幼儿学会认识和管理自己的情绪，让他们明白每个人都有情绪，要以积极的心态面对。

3.具有一定的适应能力

6岁幼儿能较快适应新的环境、人际关系等变化。在进入新的幼儿园班级或参加集体活动时，能在较短时间内熟悉环境和伙伴。可以通过组织幼儿参加各种集体活动、短途旅行等方式，锻炼他们的适应能力。让幼儿逐渐明白，生活中会有各种变化，要勇敢地去适应。

（二）动作发展

1.具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏

6岁幼儿能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离，能以较快的速度奔跑、躲闪跑，能连续跳绳，能与同伴合作玩追逐、躲闪的游戏。成人可以通过组织体育游戏，如平衡木比赛、跳绳比赛等，提高幼儿的平衡能力、协调能力和灵敏性。同时，鼓励幼儿参与球类活动，如拍球、踢球等，进一步发展他们的手眼协调能力。

2.具有一定的力量和耐力

6岁幼儿能双手抓杠悬空吊起15秒左右，能连续行走1.5公里以上（途中可适当停歇）。成人可以为幼儿安排一些有一定强度的体育活动，如爬山、远足等，锻炼他们的肌肉力量和耐力。但要注意活动的强度和时间要适宜，避免过度疲劳。

3.手的动作灵活协调

6岁幼儿能根据需要熟练使用剪刀，能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，能熟练地使用筷子进餐。可以通过手工活动，如折纸、剪纸、泥工等，锻炼幼儿手部的精细动作。还可以让幼儿参与一些生活自理活动，如系鞋带、扣纽扣等，提高他们手的灵活性和协调性。

（三）生活习惯与生活能力

1.具有良好的生活与卫生习惯

6岁幼儿每天能按时起床、睡觉，有良好的个人卫生习惯，如早晚刷牙、饭后漱口，能自己洗澡、洗头、整理衣物等。成人要培养幼儿的自律意识，让他们明白良好的生活与卫生习惯对健康的重要性。可以通过制定生活作息时间表、卫生习惯养成计划等方式，帮助幼儿养成良好的习惯。

2.具备基本的生活自理能力

6岁幼儿能自己穿脱衣服、系鞋带，能整理自己的物品，如书包、玩具等。成人要鼓励幼儿自己的事情自己做，不要过度包办代替。可以通过开展生活自理能力比赛等活动，激发幼儿的积极性和自信心。

3.具备基本的安全知识和自我保护能力

6岁幼儿知道一些基本的安全常识，如遵守交通规则、不跟陌生人走、不玩火、不玩电等。成人要通过故事、游戏、实地参观等方式，向幼儿传授安全知识。同时，要培养幼儿的自我保护意识，让他们在遇到危险时能采取正确的措施保护自己。

二、语言领域

（一）倾听与表达

1.认真听并能听懂常用语言

6岁幼儿能专注地倾听别人讲话，理解对方说话的主要内容。在集体活动中，能听懂老师的指令和要求。成人要与幼儿进行有效的沟通，说话时语速适中、表达清晰。可以通过讲故事、看绘本等方式，提高幼儿的倾听能力和理解能力。

2.愿意讲话并能清楚地表达

6岁幼儿愿意与他人交流，能清楚、连贯地讲述一件事情。他们在表达自己的想法和感受时，语句完整、条理清晰。成人要鼓励幼儿多说话，为他们提供表达的机会。可以组织幼儿进行故事讲述、讨论活动等，锻炼他们的语言表达能力。

3.具有文明的语言习惯

6岁幼儿能使用礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”等。在与他人交流时，能尊重他人，不随意打断别人讲话。成人要以身作则，使用文明的语言与幼儿交流。同时，引导幼儿在不同的场合使用合适的语言，培养他们的文明素养。

（二）阅读与书写准备

1.喜欢听故事，看图书

6岁幼儿对图书和故事有浓厚的兴趣，喜欢自主阅读绘本、听故事。成人要为幼儿提供丰富的图书资源，创设良好的阅读环境。可以每天安排一定的时间与幼儿一起阅读，分享阅读的感受，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。

2.具有初步的阅读理解能力

6岁幼儿能理解图书画面、文字所表达的意思，能根据故事的情节进行简单的推理和想象。成人可以在阅读过程中，通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考和理解故事内容。还可以让幼儿改编故事、续编故事，培养他们的创造力和想象力。

3.具有书面表达的愿望和初步技能

6岁幼儿有书写的愿望，能正确握笔，会写自己的名字。成人可以为幼儿提供一些书写工具，如铅笔、彩笔等，让他们尝试书写简单的数字、字母和汉字。可以通过书写游戏等方式，激