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2025版义务教育《体育与健康课程标准》测试题含答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.2025版义务教育《体育与健康课程标准》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实（）根本任务。

A.立德树人

B.素质教育

C.三全育人

D.五育并举

答案：A

解析：习近平新时代中国特色社会主义思想强调教育要落实立德树人根本任务，2025版义务教育《体育与健康课程标准》也遵循这一要求，通过体育与健康课程培养学生品德、意志和价值观等，故答案选A。

2.体育与健康课程属于（），是学校教育的重要组成部分，是促进学生全面发展和健康成长的重要途径。

A.实践类课程

B.理论类课程

C.综合类课程

D.技能类课程

答案：A

解析：体育与健康课程强调学生通过身体实践活动来学习和掌握体育技能、养成健康生活方式等，具有很强的实践性，故属于实践类课程，答案为A。

3.义务教育体育与健康课程以（）为核心，重视学生的全面发展和个性化需求。

A.增强体质

B.增进健康

C.提高运动能力

D.培养体育品德

答案：B

解析：增进健康是体育与健康课程的核心目标，通过课程让学生在身体、心理和社会适应等方面都得到良好发展，以达到增进健康的目的，所以选B。

4.水平一（1-2年级）学生在基本运动技能方面，重点发展的是（）。

A.走、跑、跳、投等动作

B.攀爬、滚动等动作

C.球类、体操等动作

D.武术、健身操等动作

答案：A

解析：1-2年级学生处于基础运动技能启蒙阶段，重点是发展走、跑、跳、投等最基本动作，为后续更复杂运动技能学习打基础，因此答案是A。

5.在体育与健康课程内容中，体能是指人体各器官系统的机能在（）中表现出来的能力。

A.身体活动

B.体育锻炼

C.日常生活

D.竞赛活动

答案：A

解析：体能是人体各器官系统机能在身体活动中表现出的能力，它是在各种身体活动中体现和发展的，体育锻炼、日常生活活动、竞赛活动都属于身体活动范畴，但A表述最全面，故选A。

6.下列不属于体育与健康课程学业质量标准依据的是（）。

A.学生年龄特征

B.学生身体状况

C.课程目标

D.课程内容

答案：B

解析：体育与健康课程学业质量标准依据课程目标、课程内容以及学生年龄特征来制定，以保证不同年龄段学生达到相应学业质量要求，学生身体状况存在个体差异，不是制定学业质量标准的依据，所以选B。

7.（）是实现体育与健康课程目标的重要手段。

A.体育教学

B.体育锻炼

C.体育竞赛

D.体育游戏

答案：A

解析：体育教学是有计划、有组织地向学生传授体育知识、技能和健康知识的过程，是实现体育与健康课程目标的重要手段，体育锻炼、竞赛、游戏是体育教学中的部分内容或形式，故答案为A。

8.体育与健康课程教学评价应关注（），促进学生的全面发展。

A.运动成绩

B.学习过程

C.技能掌握

D.体质健康

答案：B

解析：教学评价不仅关注结果（如运动成绩、技能掌握、体质健康等），更应关注学习过程，了解学生在学习过程中的努力、进步、态度和方法等，这样才能促进学生全面发展，所以选B。

9.水平二（3-4年级）学生在体育品德方面，要初步形成（）的意识。

A.遵守规则

B.诚实守信

C.团队合作

D.拼搏进取

答案：A

解析：3-4年级学生开始接触更规范体育活动，初步形成遵守规则意识是此阶段体育品德培养重点，诚实守信、团队合作、拼搏进取在后续阶段会进一步培养和强化，故答案是A。

10.在体育与健康课程资源开发中，下列属于人力资源的是（）。

A.体育教材

B.体育教师

C.体育场馆

D.体育器材

答案：B

解析：人力资源指参与体育与健康课程相关人员，体育教师是核心人力资源，体育教材属于文字资源，体育场馆和器材属于物力资源，所以选B。

11.体育与健康课程内容按学习内容划分为（）四个领域。

A.基本运动技能、体能、专项运动技能、健康知识与技能

B.体育知识、运动技能、健康行为、体育品德

C.身体锻炼、健康教育、体育竞赛、体育游戏

D.田径、球类、体操、武术

答案：A

解析：2025版课标将体育与健康课程学习内容划分为基本运动技能、体能、专项运动技能、健康知识与技能四个领域，B选项内容是课程目标内容维度；C选项是课程实施的形式和途径；D选项只是专项运动技能中的部分项目，故答案选A。

12.以下哪项不是专项运动技能学习中球类运动的常见项目（）。

A.乒乓球

B.羽毛球

C.橄榄球

D.排球

答案：C

解析：乒乓球、羽毛球、排球是义务教育阶段常见球类运动项目，橄榄球在义务教育阶段